Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • oxford-university-press-humsoc
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fri Virkning: “Jag testar att virka både i maskbågar och i håligheter och på konstiga ställen och allt funkar!”
University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
2025 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Free Crochet (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka vad som sker i mötet med materialet när man befinner sig i aktiviteten fri virkning. Genom ett experiment med olika bärande faktorer inom virkning har vi utifrån ett autoetnografiskt perspektiv undersökt frågeställningarna: Hur fördjupas och utvecklas förmågan att virka genom fri virkning? Hur kan maskornas egenskaper nyttjas för att virka fritt?

Studiens metod tolkas genom Kunskap i handling som teoretiskt perspektiv. Dagboksanteckningarna som fördes under experimentets gång analyserades tematiskt och resulterade i tre teman: Tekniska kunskaper inom virkning, Arbetsprocess och Utveckling genom upptäckarglädje. Resultatet visar utifrån dessa teman och analysens subteman att förmågan att virka fördjupas och utvecklas genom att den fria virkningen skapar ett utrymme för nyfikenhet, upptäckarglädje och problemlösning. Då alla lösningar är tillåtna vågar man testa nya idéer inom virkningen vilket i sig leder till progression. Dessa nya upptäckter och experiment skapar också en förståelse för hur maskornas egenskaper nyttjas genom att bygga på höjd, bredd och från olika håll vilket kan bilda nya mönster och strukturer.

Place, publisher, year, edition, pages
2025. , p. 43
Keywords [sv]
Fri virkning, Flow, Upptäckarglädje, Slöjd, Kreativitet
National Category
Crafts Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-10512OAI: oai:DiVA.org:konstfack-10512DiVA, id: diva2:1984965
Educational program
Teacher Education Programme for Secondary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2025-08-05 Created: 2025-07-19 Last updated: 2025-09-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(947 kB)52 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 947 kBChecksum SHA-512
4573f384df36ee430685d0a4bbf75858fdc92e1f0bbd717d7e140f954d2797d140cbbdcd1626cc9b110331b0ead0bbf4e5fea5f8175cb156bb7036cebd289352
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
CraftsPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 53 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 90 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • oxford-university-press-humsoc
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf