Undervisning om forskningsmetoder fokuseraridag på en traderad uppsättning metoder förinsamlande av empiriska material. Dessa tartill alltför liten grad hänsyn till aspekter som ärcentrala för de estetiska ämnenas komplexitet.Hur kan man exempelvis beforska handensarbete, taktilitet, lyssnande, musikalitet,kroppslighet, inkännande, intuitivitet, materialitet,känslor eller estetiska uttryck? När lärarstudenterinom estetiska ämnen ska genomföra studiersaknar de ofta kunskap om visuella och andrasensoriska och materiella metoder. Det finnsvisserligen forskningsinriktningar som beaktarestetiska kunskapstraditioner, såsom artsbased research, visuell etnografi respektive a/r/tography med mera, men dessa lever en relativt undanskymd tillvaro sett till den mer vanligtförekommande litteraturen om forskningsmetoderoch vetenskapsteori.I detta rundabordssamtal vill vi dela erfarenheterkring vilken estetisk infärgning som finnsi undervisning om forskningsmetod ochvetenskapsteori. Tillsammans vill vi formuleraframtida visioner om en stärkt och breddad metodpalett för de estetiska ämnena.