Frågeställningen jag ställer är hur gymnasietjejer iscensätter femininitet genom sina kroppar och hur jag själv iscensätter femininitet genom mina egna bilder av min kropp. Syftet är att undersöka hur femininitet iscensätts genom både några gymnasieelevers bilder, då dom fått i uppgift att iscensätta sig själva som en persona och genom mina egna bilder av mig själv. Att undersöka hur lärare och elever kan jobba med självporträttet/iscensättningar i skolan då det ofta kan kännas jobbigt för elever att göra just självporträtt. Idag tar de flesta foton av sig själva och andra och lägger upp på sociala plattformar. Tjejer blir också ofta kritiserade när de visar upp sig själva och sina kroppar. Vare sig om en är som en tjej ”ska” vara eller inte. Därför tycker jag att det är relevant att undersöka självporträttets funktion i skolan. Perspektiven är socialkonstruktionistiskt och feministiskt och analysen är gjord med hjälp av diskursiv psykologi. Tjejerna i undersökningen inspirerades dels av uppgiften jag gav dom, att iscensätta en persona, vilket var uppgiften. De flesta har tagit selfieliknande bilder där de visar upp sig själva och där de både bryter mot och repeterar normer.