Change search
Refine search result
16171819 901 - 907 of 907
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 901.
    Öhling, Klas
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Upplevelse och sammanhang: film som lärandekontext2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 902.
    Öhman, Matilda
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Frågor kring teckningsfilosofi2003Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 903.
    Öhman-Gullberg, Lisa
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Jobba, jobba, jobba: lek, lek, lek : elevers föreställningar om skolan som kunskapsmiljö2002Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 904.
    Öhrström, Magnus
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    DU VILL INTE ATT JAG SKA VARA MED: Om deltagarvillkor och genusdiskurs i en kollektiv designprocess.2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I det här examensarbetet undersöktes hur biblioteksbesökare kan delta i en kollektiv designprocess. Under tre dagar genomfördes ett designpedagogiskt projekt på Dieselverkstadens bibliotek i Sickla, Stockholm. Där erbjöds besökarna att delta i formgivningen av en bordsduk. Med en sorts textiltejp fick de på duken uttrycka sig om temat demokrati.

    Frågeställningarna som undersökningen utgick från var:

    På vilka sätt sker deltagandet i en kollektiv designprocess med handarbete och demokrati i fokus? Hur framträder genusdiskurser i ett sådant projekt?

    Undersökningen har genomförts med ambition om att öka förståelsen för deltagares villkor i pedagogisk verksamhet. Det kan i sin tur bidra till en större förståelse för inkluderande och exkluderande undervisning i skolan.

    Det designpedagogiska projektet har genomförts med metoder inspirerade av etnografi, participatory design samt craftivism. Empirin har analyserats utifrån ett socialkonstruktionistiskt perspektiv där en diskursanalys har gjorts för att urskilja genusdiskurser. Det för att försöka synligöra de villkor som deltagandet skedde på.

    Resultatet visade att barn visade mest benägenhet till att delta. Små barn hade dock svårt för att förstå projektets syfte vilket gjorde det svårt för dem att genomföra uppgiften. Att inkludera vuxna var mer problematiskt. De som hade barn med sig deltog dock i större utsträckning där barnet kan ha legitimerat det egna deltagandet. Av dessa föräldrar deltog ett antal män men förutom de så deltog varken män eller pojkar. Kvinnor deltog i större utsträckning, även de som ej hade barn med sig.

    De personer som avstod valde olika strategier för att motivera detta. Häri kunde genusdiskurser urskiljas. Kvinnor var ofta benägna att förklara sitt val med personliga brister gällande till exempel hantverksfärdigheter. Männen gav inte samma typ av personliga motiv och avböjde ofta på ett rakt sätt.

    Undersökningen kommuniceras både genom en gestaltning och genom en uppsats. Gestaltningen visar duken som biblioteksbesökarna formgav och kommunicerar de hinder som uppstod för besökarnas deltagande. 

    Download full text (pdf)
    Du vill inte att jag ska vara med
  • 905.
    Örnberg, Åsa
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    En analys av bilder av tonåringars "inre bilder"2000Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 906.
    Östberg, Ann-Sofie
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    "Över norbor vakar asagudar"1995Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 907.
    Östblom, Eva
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Dokumentärfilm i skolan: ett sätt att arbeta gränsöverskridande1998Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
16171819 901 - 907 of 907
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf