Change search
Refine search result
45678910 301 - 350 of 4250
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 301.
    Bergdahl Gustafsson, Anna
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Vad gör förskolebarn i sin utomhusmiljö?: En studie om barns subjektskapande i förskolans uterum.2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta är en etnografisk undersökning med socialkonstruktionistisk ram med syftet att synliggöra hur barn använder det material som utomhusrummet erbjuder till sitt eget subjektsskapande. Detta medför att undersökningen utgår från synen på förskolebarn som en kompetent och kulturskapande människa. För att undersöka detta används frågeställningarna; Hur använder förskolebarn det material som utomhusrummet erbjuder? Vad använder de materialet till? Vad berättar barnen med hjälp av materialet? Studien handlar om förskolebarnens användande, utforskande och experimenterande i utomhusrummet utan direkt medverkan av pedagogerna, i den fria utomhusleken. Med hjälp av fotodokumentation, mikrointervjuer, loggbok och bildelicitering synliggörs det som händer utanför den pedagoginitierade verksamheten i förskolans utomhusmiljö. För att beskriva synen på barnen och deras subjektsskapande samt synen på förskolebarnen ur ett socialkonstruktionistiskt perspektiv används litteratur av exempelvis Kenneth Hultqvist, Elisabeth- Nordin Hultman, Hillevi Lenz Taguchi, Ulla Lind och Simon Lindgren. Detta förstärks av teorier om synen på barn och lärande hämtade från Reggio Emilia filosofin. Även Birgitta Knutsdotter Olofssons teorier om lek används för att analysera och belysa materialet ytterligare. Barnen i undersökningen omvärderar och utmanar hela tiden sina kunskaper med hjälp av kommunikation och språk genom leken. Detta kan man se i deras förmåga till att kommunicera med varandra, med hjälp av språket, men också i deras förmåga att utveckla användandet, utforskandet och experimenterandet med hjälp av förhandlingar mellan varandra. Språket och förmågan till kommunikation blir centralt. Leken, användandet, utforskandet och experimenterandets verklighet utvecklas i det oändliga av förskolebarnen i undersökningen med en ständig inverkan från yttervärlden.

    Download full text (pdf)
    Vad gör förskolebarn i sin utomhusmiljö?
    Download full text (pdf)
    Abstract
  • 302.
    Berge, Jasmine
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Design, Interior Architecture and Visual Communication (DIV), Graphic Design & Illustration.
    The Seasons2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 303.
    Bergebo, Saga
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Graphic Design & Illustration.
    En plats att vara: om en längtan efter tomrum2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In my degree project I explore the importance of the void.

    Many people find emptiness terrifying, and feel like it has to be filled at any price. When everything has to be made more effective, and the dream of perpetual growth is considered the most beautiful one we have, emptiness becomes even more important. 

    My degree project explores what emptiness is and what it does to us. Furthermore, I examine my personal relationship with emptiness through illustration, as well as illustration through emptiness. It resulted in an illustrative essay about the void, and a booth where one can read it.

    Download full text (pdf)
    En plats att vara
  • 304.
    Bergelin, Jonna
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Textiles.
    Det andra språket2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 305.
    Berger, Nina
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Textiles.
    Svan-trenden har börjat: från modernist till postmodernist på tio veckor2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 306.
    Berger, Ninna
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Textiles.
    Fashion recycled2007Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 307.
    Bergfeldt, Sofia
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Design, Interior Architecture and Visual Communication (DIV), Industrial Design.
    Mist: - en hypnotiserande omvandling av en vardagsprodukt2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Mitt projekt handlar om att visa på ett alternativt sätt att tänka när vi designar elektronikprodukter. Det handlar om att designa för att hitta tid för vila och återhämtning. I en kultur som är besatt av effektivitet prioriteras ofta tiden för reflektion bort. Vi skapar ny teknik för att allt i samhället ska bli smidigare och gå snabbare. Jag har tittat närmare på elektronikprodukter vi har runt oss i vardagen, på deras estetik och användning. Jag har valt ut en produkt från den kategori; luftfuktaren. En produkt vars syfte är att portionera ut fukt till luften för att ge en bättre atmosfär. Jag kommer ge luftfuktaren nya värden utöver det rent praktiska den redan har idag. 

    Hur skulle en luftfuktare se ut och användas ifall den inte bara skänker fysisk återhämtning utan även gav mental återhämtning?

    I projektet arbetar jag med luftfuktarens mist som material. Med dess estetiska kvalitéer och rörelse vill jag skapa en upplevelse som förhoppningsvis kan ge betraktaren en stund av vila.

  • 308.
    Berggren, Anneli
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Hur umgås hinduerna med sina gudabilder?: en studie om ett annat sätt att förhålla sig till bilden än det sekulariserade samhälllet2001Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 309.
    Berggren, Caroline
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Ädellab/Metal.
    Etagere: ett etagefat i silver och glas2000Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 310.
    Berggren, Janna
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Konst (K).
    Lojalitetens praxis2013Other (Other academic)
    Abstract [sv]

    Det här är ett försök att undersöka begreppet lojalitet. Ordet har inga synonymer, de somligger nära ryms alla i sin tur under samma begrepp. Jag undrar vad lojalitet är, dessgränser och förutsättningar. Jag undersöker det här på två sätt, textilt och i text. Text ochkropp ska smälta samman. Med utgångspunkt i toilesömnad, den riktigt nära relationenmellan två människor och Erich Fromms begrepp särskildhet, söker jag ord och textilkropp på det som uttalas, det ordlösa och det som bearbetas i kärleksrelationen. Jagsöker svar på om lojalitet är en förutsättning för att skapa en långvarig relation. Är det visom ska ändra oss eller är lojaliteten formbar. Jag använder mig av mönstret till GustavIII:s bröllopsdräkt, syr en toile, provar den på min man, och gör ändringar så den passarhonom bättre. Det krävs minst tre provningar med tre olika toiler. Detta ärskrädderitekniskt fel sätt att nå god passform. Slutligen gör jag ett nytt mönster utifrånändringarna.

    Download full text (pdf)
    Lojalitetens praxis
  • 311.
    Berggren, Kristina
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Interior Architecture & Furniture Design.
    Tillgänglig estetik2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Jag har skapat en form som bygger på tillgänglighet för personer med nedsatt rörelseförmåga och nedsatt syn. Varje formmässigt beslut grundar sig i ett krav eller regel ur "Boverkets byggregler" och rekommendationer från personer med funktionsnedsättningar och resultat från mina experiment.

    Att ha tillgänglighet som utgångspunkt har varit en utmaning. Tillgänglighet är ett komplext ämne för att det skall tillfredsställa väldigt många. De som inte ser, de som ser, de som inte hör och de som hör, de som behöver ljus och de som behöver mörker osv. och alla de som skall betala för hela byggnationen.

    Jag tycker många gånger att medel som gör att en miljö blir tillgänglig inte hör ihop med övrig arkitektur. Därför har jag satt mig in i problematiken funktionsnedsättningar och försökt skapa en miljö som har tillgänglighet med i början av processen för att integrera det i arkitekturen. Där av titeln "Tillgänglig estetik".

    Download full text (pdf)
    Tillgänglig estetik
  • 312.
    Berggren, Lina
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Flagga för unga: om hur ett designpedagogiskt projekt kan ge unga medborgare möjlighet att göra sin röst hörd2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    FN:s Barnkonvention paragraf 12 säger att barn har rätt att forma egna åsikter  och att fritt uttrycka dessar. Detta blir extra viktigt då barn inte är myndiga och därför saknar formell möjlighet till inflytande. Men hur ofta lyssnar politiker och andra vuxna till vad barn tänker och tycker?

    Genom mitt designpedagogiska projekt ville jag därför ta reda på: hur och på vilka sätt kan ett designpedagogiskt projekt ge unga medborgare möjlighet att göra sin röst hörd? Projektet avser att barn och ungas röster ges möjlighet att höras, framförallt med hantverk som metod men även genom samtal och text. Deltagarna kreerade stora flaggor fyllda med idéer om vad de önskade fanns för dem i sin stad. Flaggorna har sedan under hösten 2010 i en veckas tid fladdrat i flaggstängerna i anslutning till stadens stadshus. Ett häfte med deltagarnas samlade idéer lämnades över till kommunstyrelsens ordförande (S). Med dess hantverksestetik blev flaggorna ett udda inslag i stadsmiljön vilket förhoppningsvis stärkte möjligheten att höras. I projektet synliggjordes deltagarnas röster till exempel genom de kreerade flaggorna där fotspår i snön intill flaggstängerna visar att de lockat till sig betrakare. Deltagarna kunde, enligt mig, göra sin röst hörd inför varandra under arbetstillfällena. Likväl även genom det häfte med förslag i text och bild som räcktes över.

    Den kritiska frågan är dock hur de blev, eller snarare om de blev bekräftade. En förhoppning är dock att projektet bidragit till att deltagarna fått en positiv erfarenhet om att deras röster har betydelse.

    I uppsatsen diskuteras även deltagarnas önskningar utifrån perspektiven att vara hörd, ålder och konsumtion. Det framkom genom samtalen att flera av deltagarna inte tyckte att politikerna lyssnade på dem men att till exempel rösträtt för barn skulle vara ett sätt att ändra på detta. I de textila bilderna var detta perspektiv inte lika synligt. Ålder har betydelse och ämnet skapade ofta debatt och återfanns både i textilierna och i samtalen. Konsumtion var ett tydligt återkommande tema som gav avtryck både i samtal och i de textila bilderna. Fler klädaffärer för barn och sänkt pris på Happy meal var exempel deltagarna tog upp.

    Under utställningen kommer mitt designpedagogiska projekt att gestaltas genom en affisch, ett häfte och en videosekvens. Affischen illustrerar viktiga delar i projektet. Videosekvensen visar de fyra flaggorna när de vajar i vinden. Till videoverket återfinns det häfte som räcktes över till politikerna. Genom att kombinera affischen, häftet och videosekvensen lyfter jag fram både innehåll och tillvägagångssätt och låter dessa samverka.

    Download full text (pdf)
    Flagga för unga
    Download full text (pdf)
    Katalog: Önskestad 2010
    Download (jpg)
    Affisch
  • 313.
    Berggren, Tove
    University of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Textiles.
    För ljus och mörker livnär sig på varandra2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 314.
    Bergholm, Adam
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Design, Interior Architecture and Visual Communication (DIV), Graphic Design & Illustration.
    Bauhütte2020In: Konstfack Research Week 2020, Stockholm: Konstfack University of Arts, Crafts and Design , 2020, p. 9-9Conference paper (Other academic)
  • 315.
    Bergholm, Adam
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Design, Interior Architecture and Visual Communication (DIV), Graphic Design & Illustration. KTH, Arkitektur.
    Key Notes on the Unruly City: Social, Material, and Spatial Transgressions2023Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    This research departs from three intersecting field studies in Berlin, Copenhagen, and Paris, and includes both my interventions in the urban texture and integrations with existing communities working in the subject field of the Right to the City (Lefebvre 1968). The projects explore the mutable “nature” of cities and build on political philosophies which describe egalitarian actions that have shaped what those places could be. Laid out across three chapters (X, Y & Z) are descriptions of work processes for multiple projects that locate a social and spatial phenomenon which I call “the unruly city.”

    Manufactured keys, trapdoors, dug-out tunnels, informal dissemination, bricolaged furniture, loopholes, pulleys, hatches, and shacks recur throughout the thesis; each of these tools, methods or architectural elements support a praxis of transgressivism and stealth. Even if the practical constructions, historical investigations, and cultural theory analyses explored in the thesis do not give access to the physical places themselves, they unlock rooms in the reader’s political imagination, by showing that such spaces exist. 

    At the core of Lefebvre’s philosophical and political argument is the call for action. Praxis is understood here as holding the potential of critical performativity: the possibility to merge culture and politics with claims of creating access to the urban and the production of space. A promise of going beyond philosophy and theory to arrive at praxis. Jacques Rancière (2019) theorizes that which is recognized as (im)possible through sensation. In effect, Rancière addresses a regulation of what can be done. By departing from such an aesthetic order of distributed sensibility, there is the possibility to make a true politics; one which can peel off the foreclosing façades of Western democracy, where the order of things is contested by, as Rancière frames it, the part which has no part. This would be an active politics that challenges the policed order of inclusions and exclusions regarding of what is felt, seen, heard, and perceived. A politics of affect, accomplished by spatial, material, and theoretical practices. In order to imagine the unimaginable—whether it is about spaces, living conditions, or coded systems—imagination must transgress into praxis: speech acts that contributes to our perception, and the other way around. Here, each work becomes a monument to the is-possible—a concrete, non-abstract refutation of any arguments which claim another way of creating or engaging with the city beyond that which is commercially sanctioned to be impossible. 

  • 316.
    Bergholm, Adam
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Konst (K).
    Ståndpunkt2003Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 317.
    Bergholm, Anna
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Textiles.
    Farten ökar: en fläta av långsamhet2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    I've created a braid of slowness, consisting of three components which all relate to the art of deceleration and reflection. I've expressed my thoughts and ideas in clothes and accessories by working with the craft, the old and the amateurish.

  • 318.
    Bergholm, Anna
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Textiles.
    Ha fötterna på jorden och huvudet bland molnen2010Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 319.
    Bergkvist, Jennifer
    University College of Arts, Crafts and Design, Department of Design, Interior Architecture and Visual Communication (DIV), Graphic Design & Illustration.
    Form & Formalia2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In my degree project, I investigate the interplay between content and form, with particular focus on the book, its role in today’s society, and the medium’s historical heritage and limitations. The project aims to illustrate the force and potential in form, materiality, and perception — in short, emotion — in relation to content.

    Today, emotion is often used as an instrument for evoking interest and motivation. We can see it being used in art, film, music, politics, activism, advertising, journalism. We rarely feel it in academic publication and scientific literature, but all the more often through modes of expression such as fiction and poetry.

    Experimental and feminist book design can be applied as a tool for mediating and enhancing emotion in text. Why has emotion and affect so seldom been deployed as methods in book design throughout history? Why have certain text formats been given prominence, ascribed with respect, legitimacy, and authority, while others have not? To problematise the conventional book format, and its lack of emotion, illustrates larger structural tensions in society between emotion and intelligence, affect and rationality, narrative and science.

  • 320.
    Bergle, Maria
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Dyslexibyrån: -En studie om att utforma ett interaktivt verktyg för dyslektiker2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download full text (jpg)
    fulltext
    Download full text (jpg)
    fulltext
    Download full text (jpg)
    fulltext
    Download full text (jpg)
    fulltext
    Download full text (jpg)
    fulltext
    Download full text (jpg)
    fulltext
    Download full text (jpg)
    fulltext
    Download full text (jpg)
    fulltext
  • 321.
    Berglind Nordin, Amanda
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Ceramics & Glass.
    Vore jag där så vore det så här: naturen i dagdrömmen2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Jag tänker mig ett landskap, en drömidyll där jag känner ett lugn och är i harmoni med naturen. Det finns en stor sjö där, där inga gäddor och otrevliga djur bor. Där finns höga tallar, små taniga björkar och solen silas genom barr och löv. Granar som doftar kåda och blåbärsris som stryker mot byxbenen när jag går i skogen. Stora stenar precis vid vattnet som jag sitter på när jag metar. Om jag vore i idyllen så skulle jag vara lugn och nöjd. I idyllen så behöver jag aldrig arbeta med något trist och nödvändigt, där arbetar man kanske med naturen eller arbetar inte alls. Jag skulle inte betala hyra. behöva åka och handla, använda bil eller kommunala färdmedel. Jag skulle leva i en stuga, hugga min egen ved (det skulle gå lätt och smidigt), njuta av alla väderlekar och låta livet ha sin gilla gång. Den gilla gången är en långsam lunk som aldrig blir tråkig.

    Denna fantasi om ett alternativt levnadssätt är en av många där jag drömmer mig bort till olika sorters natur. I mina dagdrömmar spelar landskapet en stor roll. Landskapet anpassar sig efter mina önskningar och tycks alltid imitera och lägga stämningen för fantasin. Jag hemfaller åt en konstruerad bild av naturen (och livet i närhet till den) som tillåter att jag som boende i en lägenhet i en stad kan längta till denna plats som jag föreställer mig är fri från bekymmer och orosmoment. I mitt kandidatarbete har jag valt att utforska denna relation mellan dagdrömmar och landskapsavbildning. En av de miljöer som jag föreställer mig skulle vara precis sådär perfekt kommer ta fysisk form i ett rum i min lägenhet. Jag bygger upp en tredimensionell artificiell skog i vardagsrummet med material som rå lera och papier tnacM. Vad kommer hända när jag försöker realisera min dagdröm i min vardag? Kommer det uppstå en konflikt mellan fantasin och tanken om fantasin eller kommer jag kunna bringa ett samförstånd mellan dessa två?

    I min uppsats söker jag svar på dessa frågor och kommer att ge exempel på varifrån min ide om naturen kommer ifrån och hur jag relaterar den till mina dagdrömmar. men också reflektera kring de konflikter som uppstår i min gestaltning.

  • 322.
    Berglund, Amanda
    University College of Arts, Crafts and Design, Department of Design, Interior Architecture and Visual Communication (DIV), Graphic Design & Illustration.
    The Moving Generation2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I mitt examensarbete “The Moving Generation” har jag genom illustration arbetat med en känslobaserad gestaltning om den rådande bostadskrisen och hur den påverkar människor i min ålder och generation. Jag har medvetet valt att fokusera på den emotionella aspekten av situationen, framför områden som statistik och politik. Arbetet har därför formats efter frågor om vad det innebär att vara andrahandshyresgäst under många år, såväl fysiskt som psykologiskt, och hur dessa upplevelser påverkar ens vardag och självuppfattning.

  • 323.
    Berglund, Anna
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Ceramics & Glass.
    Kandidatrapport2003Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 324.
    Berglund, Anna
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Ceramics & Glass.
    Tillbakablickar: magisterrapport2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 325.
    Berglund, Anna-Karin
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Materialet och traditionens estetik: ett undersökande arbete om ungdomars syn på material2008Independent thesis Advanced level (professional degree), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsen behandlar frågeställningen

    hur gymnasieelever idag förhåller sig till hemslöjdsrörelsens tradition och syn på material i förhållande till hantverk? Syftet med undersökningen är att lyfta fram och diskutera hur dagens ungdomar förhåller sig till material i jämförelse med den tradition som vuxit fram ur det sena 1800-talets hemslöjds- och sociala reformrörelser. Genom litteraturstudier inom området lyfter undersökningen fram tankegångar om på vilket sätt hemslöjdsrörelsens estetik och därmed förhållande till material, kunnat vinna ett mer allmänt utbrett anseende. I ett designpedagogiskt projekt som tar avstamp i etnologen Charlotte Hyltén-Cavallius teorier om hur hemslöjdsrörelsen värderar olika material, är arbetets avsikt att undersöka i vad mån dessa ideal än i dag präglar gymnasieelevers förhållningssätt till material.

    Insamlingen av empiriskt material till undersökningen har skett med etnografisk metod i samband med det designpedagogiska projektet, den praktiska undersökningen. Observationer, fältanteckningar, fotodokumentation och samtal har fungerat som hjälpmedel för studien. Undersökningsgruppen har bestått av elever i årskurs tre på gymnasiets estetiska program i en mindre mellansvensk stad. Genom ett tredimensionellt gestaltande arbete, där eleverna utifrån en given uppgift väljer och förhåller sig till ett smörgåsbord av material av traditionell och icke-traditionell, industriell karaktär, besvaras undersökningens frågeställning, praktiskt och visuellt.

    Resultatet av undersökningen visar på att den undersökta gruppen som en indikation för gruppen ungdomar och gymnasieelever inte värderar material utifrån de kriterier som förvaltas av hemslöjdsrörelsen. Hos den undersökta gruppen har det framkommit att material i första hand svarar för ett visuellt uttryck, en komponent i en bild snarare än som en bärare av traditionsbunden kunskap och värderingar om material.

    Undersökningsresultatet redovisas i en utställning där resultatet av det designpedagogiska projektet, elevernas praktiska arbeten, tillsammans med undersökningens skrivna del besvarar frågeställningen.

    Download full text (pdf)
    Materialet och traditionens estetik
  • 326.
    Berglund, Jonathan
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Design, Interior Architecture and Visual Communication (DIV), Industrial Design. Jonathan Berglund.
    Design for unknown futures2023Independent thesis Advanced level (degree of Master of Fine Arts (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The need for humanity to lessen its impact on the ecologies we’re a part of is becoming increasingly clear.  While there are many technically advanced solutions in the makings, one of the most straightforward ones is to simply use the objects we surround ourselves with longer. We can make them more durable and repairable but what happens when the needs of the user changes? How can we really know what needs the future will bring?

    I’m searching for a design approach that embraces this unknown. A process where the designer doesn’t have to be the enlightened figure that knows everything in advance. Because if we accept the complexity of the social and ecological reality where our objects end up, we never can be. I want to make objects that can grow and change with the user. A fertile soil for future needs.

    I’ve used the design process of three different objects to develop these thoughts. 

    An open ended loom for the weaver Vega Määttä Siltberg, a table made with designer Julie Amira that is disassemblable without tools, and lastly a piece of furniture that changes function without moving parts.

    The goal of this project is not to produce a solution to a specific problem or to create an object that communicates an idea as well as possible. Rather it’s the reverse. By the process of designing and building I’ve been able to explore the questions that my project is composed of. The thoughts expressed here come from this experience. 

    Download full text (pdf)
    Berglund Jonathan - Design for unknown futures
  • 327.
    Berglund, Julia
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Undervisningsmaterial i bild för elever: vad ska ett undervisningsmaterial om modernismen innehålla och hur ska det utformas?2001Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 328.
    Berglund, Kajsa
    University of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Graphic Design & Illustration.
    Lillkajk och Levi: En bilderbok för barn2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 180 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 329.
    Berglund, Karl-Erik Birt
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Fine Art.
    Complexions Which Forms The Sightings Of A Trace: A brief history of The Hollow Earth and some reflections on the project and exhibition called Almost through the theory of a whole2022Independent thesis Advanced level (degree of Master of Fine Arts (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay describes part of the process behind the exhibition Almost through the theory of a whole. This includes a short historical background of the subject matter (The hollow earth theory) and certain theoretical frameworks and perspectives that has been used in the process. These theories include Michel Serres theory of noise and C. G. Jungs theory of synchronicity

    Further the essay looks at conspiracy theory, artifitial intelligence and art making thorugh these theories.

    Download full text (pdf)
    Berglund_Almost_through
  • 330.
    Berglund, Pauline
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
    Sy ihop: Vilka skillnader uppstår när samma mönster sys upp i olika tyger?2020Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    När man syr efter mönster står det ofta angivet vilken typ av tyg som bör användas. Är man oerfaren i sömnad kan det vara svårt att veta varför just dessa tyger rekommenderas. Syr man i ett annat tyg än vad som föreslås av mönstertillverkaren kan det krävas mönsterändringar och anpassningar av sömnadsprocessen. I den här undersökningen används ett symönster från 1949 med mycket kortfattade instruktioner och utan förslag på tyg, där den vägledning som ges i val av tyg är bilden på mönstrets framsida. Det är upp till den som ska sy att välja tyg, metoder och tekniker. Hur vet man vad man ska välja om man saknar erfarenhet? Hur vet man vad som fungerar, och vad som inte gör det? Och vad måste man göra annorlunda om man tar ett annat tyg än det som är tänkt?

    Undersökningens syfte är att undersöka hur ett mönster kan behöva ändras vid byte av tyg för att behålla den ursprungliga silhuetten, samt hur sömnadsprocessen förändras med tygbytet. De centrala frågorna är: Hur kan ett symönster förändras för att behålla silhuetten när man går ifrån det tänkta tyget? och hur förändras sömnadsprocessen av ett plagg när det sys i olika tyger?

    Undersökningen har genomförts som en jämförande analys där fyra plagg i olika tyger har sytts upp, där plagg 1 representerar det tänkta tyget och silhuetten. Resultatet visar att man med hjälp av olika mönsterändringar kan bibehålla silhuetten av ett plagg i viss mån även när man använder ett tyg som inte är tänkt att användas med mönstret.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 331.
    Berglund, Tova
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Ceramics & Glass.
    Varianter på tänkbara huvuden2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Jag vill inte undersöka något. Jag vet redan hur det ligger till för mig. Jag vill skriva en text om hur huvudet, hjärnan och tanken är det som är viktigt för mig i mitt arbete med material och då i huvudsak materialet lera. Det är mitt huvud, min hjärna och mitt medvetande som gör mina skulpturer, inte mina händer eller min kropp. Jag behöver min kropp för att kunna lyfta, klämma fast eller ta bort material men i övrigt är det mitt huvud som gör allt. Händerna sitter fast i huvudet, de kan inget av sig själva. I mitt sätt att arbeta finns inte handens kunskap. Jag vill ställa mig utanför diskussionen om handens tysta kunskap och lyfta fram mitt sätt att arbeta i ett klassiskt konsthantverksmaterial.

    Download full text (pdf)
    Varianter på tänkbara huvuden
  • 332.
    Berglund, Åsa
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    I'm a loser, baby!: bilden, skolan och bildundervisningen ur ett förlorarperspektiv2000Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 333.
    Bergman, Hedvig
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Fine Art.
    White egg, wide eye2023Independent thesis Advanced level (degree of Master of Fine Arts (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Abstract

    This essay is written in parallel to my studio work at the Master in Fine Art’s program at Konstfack 2021-2023. I began to write with the intention that this essay was going to be about the sculptures I made during my MFA. I begin to write, as I work with my sculptures - on impulse - and the essay unfolded as another kind of text. It is a montage, written close to my sculptures, but not directly about them. The text reveals the historic, scientific, linguistic aspects of my sculptures and how they are connected. Memories, anecdotes and dreams are also part of the montage. 

    In the essay I refer to Gravity and Grace by Simone Weil, Powers of Horror - An essay on abjection by Julia Kristeva, Complete Stories by Clarice Lisbector and On Freedom by Maggie Nelson and more.

  • 334.
    Bergman, Ida
    University of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Konst (K).
    Psychopomp (ett kamikaze-manifest): Om konsten att lösas upp och färdas mellan världar2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 5 HE creditsStudent thesis
  • 335.
    Bergman, Jenny
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Textiles.
    Fläckar: mönster efter slumpens lagar2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 336.
    Bergman, Linnea
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Ädellab/Metal.
    Och platserna reser sig2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
  • 337.
    Bergman, Madeleine
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
    Lusten att lära: En studie kring varför människor väljer att lära sig något de inte måste2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study focuses on historical reenactment, and the informal learning that takes place within that subculture. Through observations during events, and informal semi-structured interviews I have tried to identify some of the aspects that contribute to the motivation to learn that is prominent within the historical reenactment community. Why do people choose to learn things that they do not have to? What can I learn from that, and use to improve my own teaching? The study finds that some of the key facors for the motivation to learn is: having a social context that gives feedback and encouragement, beeing able to get practical use out of the knowledge you try to obtain, feeling satisfied with your own work, and having an enthusiastic teacher who can capture your curiosity.

     

    The study also includes photographic works that aim to show some of the informal learning that takes place within the historical reenactment community. The purpose is also to initiate thoughts and discussions concerning informal learning and learning processes in general. Along with the photographs there are sounds taken from the interviews made during the study. The people heard give their perspective on the motivation to learn. Both photographs and sound were displayed in the Vårutställning at Konstfack.

     

    Lastly I put forward some suggestions as to how teaching might be improved in order to help students feel more motivated to learn.

    Download full text (pdf)
    Madeleine Bergman - Lusten att lära
  • 338.
    Bergman, Nisse
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Fine Art.
    A study of two sculptures and how they might interact with humans2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    We describe two sculptures from the exhibition made by Nisse Bergman the 14th of November 2019 at Konstfack University of Arts, Crafts and Design. We place the production of the sculptures in a scientific as well as artistic context showing that the human brain plastically change through external stimulus.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 339.
    Bergman, Nisse
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Fine Art.
    An analogue picture maker2022Independent thesis Advanced level (degree of Master of Fine Arts (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    I present a novel optical device capable of faithfully reproducing arbitrary images and image sequences by utilizing the interplay between mirrors and colored surfaces acting as interactive mosaics. My main contribution is describing a method for pre-computing the mirror lattice configuration and mirror orientation as well as a ways of finding the corresponding diffuse color pattern in the spatio-temporal domain. 

    The method is fast enough to allow rapid iteration by enabling physically based light ray simulation ahead of fabrication.I demonstrate the effectiveness of my method in a wide range of image and image sequence scenarios as well as multiple device configuration variants. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 340.
    Bergmark Näsman, Fabian
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Fine Art.
    Hedgehogs might not be punk rockers2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Recursion occurs when a thing is defined in terms of itself or of its type. A recursive procedure is where, at least one of its steps call for a new instance of the very same procedure. Like a sourdough recipe, calling for some dough left over from the last time the same recipe was made. This immediately creates the possibility of a loop. 

  • 341.
    Bergqvist, Cecilia
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Konst (K).
    Ståndpunkt2002Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
  • 342.
    Bergqvist, Charlotta
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Om framträdandet av föreställningar1998Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 343.
    Bergqvist, Linda
    University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
    Symaskinsbroderi på trikå: En studie om när tyget vobblar2021Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Undersökningens syfte är att undersöka metoder för symaskinsbroderi på trikå med en hushållsmaskin. Frågeställningen är: Hur kan man undvika att trikå vobblar vid symaskinsbroderi? Två tyger har testats: collegetyg och singeljersey för t-shirt. Det är två tekniker i symaskinsbroderi som har testats, dels fritt symaskinsbroderi med quiltingfot, dels symaskinsbroderi med plastfot för dekorsömmar, sydd med sicksacksöm. Eftersom trikå är ett stickat material så behöver det stabiliseras med ett oelastiskt mellanlägg och broderiram, där mellanlägget täcker hela ramen. Undersökningen visar att:I fritt symaskinsbroderi med quiltingfot vobblar det mindre desto färre sömmar som sys. Därför fungerar det bättre när endast konturer sys eller när broderiet kombineras med applikation. Collegetyg vobblar mindre än singeljersey för t-shirt, eftersom collegetyget är stabilare.I symaskinsbroderi med plastfot och sicksacksöm, fungerar det bra att sy med en smal sicksacksöm. En söm som har mindre stygnbredd samt en längre stygnlängd drar inte ut eller ihop tyget, så att det vobblar. Det fungerar även att kombinera med applikation. Collegetyg kan vobbla något mer än singeljerseytyg på grund av att tjockleken ökar trycket mot pressarfoten, vilket leder till att tyget dras ut.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 344.
    Bergren, Eleanor
    University of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Interior Architecture & Furniture Design.
    Fragment: en rumslig gestaltning2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
  • 345.
    Bergshamre, Anna C
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Allt har sin tid: om klockornas makt och hur man bryter den1996Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 346.
    Bergström, A.Erika
    University of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Konst (K).
    Måleri: En essä om att formulera det ordlösa2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 HE creditsStudent thesis
  • 347.
    Bergström, Andreas
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Industrial design.
    Core Camper: En modern sportstuga på hjul.2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 348.
    Bergström Börlin, Rita
    University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Att vara eller inte vara: en uppsats om skapandet1995Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 349.
    Bergström, Emma
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Ceramics & Glass.
    Ljudpassager2000Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 350.
    Bergström, Emma
    University College of Arts, Crafts and Design, The Department of Design, Crafts and Art (DKK), Ceramics & Glass.
    Tidens tand2002Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
45678910 301 - 350 of 4250
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf