Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 151 - 200 av 2782
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 151.
    Asserlind, Caroline
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV), Inredningsarkitektur & Möbeldesign.
    Urban nature center: The development of educational spaces and how they can interplay with nature in an urban context2017Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Pedagogiska miljöer som interagerar med naturen kan ge barn en start till att börja utforska sin närmiljö. Förstahandsupplevelser i naturen har potential att påverka och inspirera barn att fortsätta lära sig om miljön som de är en del av.

    Centret syftar till att ta konceptet av Naturskolan till stadsmiljön i Tantolunden i Stockholm för att bjuda in allmänheten att uppleva den urbana naturen. Centret skapar en länk till utforskande av naturområden runt om staden. I utvecklingen av dessa läromiljöer har fokus legat på relationen mellan inne och ute samt på att skapa olika nivåer av öppenhet. De interiöra utrymmena fokuserar antingen inåt på aktiviteten som äger rum där eller utåt mot den närliggande miljön genom att filtrera utsikten mellan insidan och utsidan.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 152.
    Astbury, John
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Industridesign.
    Dirt2011Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 30 poäng / 45 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    It was suggested that dirt was a way of falling away from perfection and through introducing or allowing dirt you could avoid the sterile and lifeless. A ephemeral and intangible entity, dirt is, by its nature, an elusive creature.

    This intangibility encouraged me to draw a clearer definition for myself of what dirt meant. If dirt was not limited to patina and grime how could it be understood in terms of design. This is the essence of my thesis.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Dirt
  • 153.
    Atienza, Ricardo
    et al.
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Sand, Monica
    Perspectives on Live Urban Radio (LUR)2014Ingår i: Forskning i centrum / [ed] Monica Sand, Stockholm: Statens centrum för arkitektur och design (Arkdes) , 2014, s. 129-144Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract
  • 154.
    Atterling, Anna
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Ädellab/Metallformgivning.
    Organiska former för handen1998Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 155.
    Atterling, Anna
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Ädellab/Metallformgivning.
    Ornament som form, form som ornament2000Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 156.
    Attersjö, Åsa
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Att synliggöra sig själv genom bild och samtal1997Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 157.
    Augustsson, Dennis
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Estetiska lärprocesser och visuell kommunikation: En metodtriangulering för att integrera dubbla perspektiv på K3, Malmö Högskola2013Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 158.
    Augustsson, Dennis
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Fotografiska representationer: om fotografiets roll och natur i ett digitalt bildsamhälle1996Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 159.
    Auran Frankenstein, Karin
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Keramik & Glas.
    Till en älskad vän: materia och objekt som medier för överföring2014Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    With self-hypnosis as a method, I work with levels of consciousness in relation to practice. Focus lies in the relation between a language of materials and an inner experience. How do material expressions function as mediums of a spiritual matter between a beholder and me? The trance functions as a space for a spiritual contact/communication. Abstract images of crystalline glaze on ceramic tiles are direct results of these acts. The work also includes sculptural furniture of Salix, so called “energy forest” and a film-­‐documentation of Ma Stjärnliden, a medium. The energy chairs holds both function and symbolic implications to the integrality, the film widens the theme by stretching towards the occult as well as the mediumistic communication represents an extreme variant of consciousness. The three works experienced together, in addition to shape, form and function offers an entrance into a spiritual space.

    This written material describes, background, methods, process, materials, aesthetics and embedded symbolic references as well as it presents an analysis of a contemporary context to widen the spiritual as a theme. 

    Ladda ner fulltext (mp4)
    Ma Stjärnliden
    Ladda ner (pdf)
    Till en älskad vän
  • 160.
    Avila, Martin
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV), Industridesign.
    Design responses as response diversity2017Ingår i: La Vie À L'Oeuvre / Life at Work: Nouvelles Écologies, Bioart, Biodesign / Towards New Ecologies / [ed] Perig Pitrou, Paris, 2017Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This talk addresses the use of the ecological notion of response diversity (Elmqvist Et al. 2003) as a frame to develop coupled natural-artificial systems. It does so through the practice of design, making explicit the type of performativity that design proposals could enact by devising complementary responses designed to support the life of specific beings in specific ecosystems. The talk elaborates upon examples from the project Dispersal machines, part of my postdoctoral research entitled Symbiotic tactics and financed by the Swedish Research Council (2013-2016). Dispersal machines proposes two complementary artificial systems that attempt to minimise the damages by a moth (Spodoptera frugiperda) on crops (corn and soy predominantly) in the agroecosystems of Córdoba, Argentina. The proposals attempt to biologically control this species by interventions that disseminate and/or host species that predate or parasitize the moth at different stages of its life cycle: a diurnal response, based on the dissemination of parasitized eggs of the moth by a tiny wasp (Telenomus remus), as well as a nocturnal response, based on the placement of bat refuges that feed on the adult moth.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 161.
    Avila, Martin
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV), Industridesign.
    Ecologizing, Decolonizing: An Artefactual Perspective2017Ingår i: NORDES 2017: DESIGN + POWER, 2017, Vol. 7Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper I present a design project developed in Córdoba, Argentina, entitled ‘Spices-Species’. Through this case study, I discuss the possibility of designing using two decolonial strategies —"objectivity (or truth) in parenthesis" and " being where one does and thinks"— that can lead to delinking, on a micropolitical scale, from colonial social patterns as well as reconnecting humans with natural processes and beings to which they are detached by means of devices. The paper suggests that these decolonial strategies, combined with the performance of designed artefacts may help to acknowledge not only human diversity, but also the multiple and diverse nonhuman beings that conform and participate in different localities.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 162.
    Avila, Martin
    et al.
    HDK (School of crafts and design) Gothenburg University.
    Carpenter, John
    Mazé, Ramia
    Interactive Insitute Sweden.
    3Ecologies: Visualizing Sustainability Factors and Futures2010Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    ‘3Ecologies’ makes visible factors affecting the sustainability of consumer products. Within engineering and economics, there are a variety of models for analyzing and ‘predicting’ the environmental factors such as energy, emissions and waste involved during production, consumption and disposal. We develop an expanded model, which emphasizes human impact and choices as well as potential consequences and futures. Psychological, sociological and environmental factors are mapped over time – throughout the lifespan (production, purchase, use, and disposal) and the extended lifecycle(s) of products. Case studies of familiar products in everyday life are developed to demonstrate the conceptual model, and three applications are proposed to reach designers, consumers and the general public. 3Ecologies uses diagrams and narratives to visualize the history and possible futures of products, including natural disintegration, active recycling and unexpected adaptations – an alternative view upon the ‘life’ of things that we might ordinarily take for granted

    Ladda ner fulltext (pdf)
    3Ecologies : Visualizing sustainability factors and futures
  • 163.
    Axell, Pär
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Förskjutningar & förflyttningar2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 15 poäng / 22,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 164.
    Axelson, Anni
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Vad är synestesi?1986Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 165.
    Axelsson, Erika
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Hur kan vi som blivande lärare arbeta med och förebygga sjukdomarna anorexi och bulimi?2004Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 166.
    Axelsson, Helena
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Smart girls think pink: om makeup och hur den påverkar sin bärare1996Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 167.
    Axelsson, Katarina
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Skolmatsalen: vad skapar en harmonisk matsituation?2002Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 168.
    Axén, Jenni
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Får man göra hur som helst?: om dokumentära berättarformer och en närläsning av dokumentären Sacrificio2001Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 169.
    Babrak, Kamran
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Ädellab/Metallformgivning.
    Alternate Perception of Objects2014Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 80 poäng / 120 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Humans are surrounded by objects. The human-object interaction is more frequent than the human-human interaction. The history of objects is as old as the history of human beings. This fact establishes and defines their meanings in a social and cultural context.

    This essay aims to look at the established meanings of corpus objects and possibilities of developing new meanings of tableware and other objects related to table in contemporary craft. To investigate if the perception of the object changes with the change of material or its formal aesthetics. How can the meanings of the objects and their identities be altered  or substituted? Do we recognize the objects the same way if their form and function is altered? What role does material play in how one reads an object?

    This essay looks at the importance of objects and the role they play in our daily life. To explore what lies in an object beyond its function and the notion of materiality, what can be the boundaries and limitations of our perception, understanding and tradition of objects? 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Alternate Perception of Objects, Kamran Babrak
  • 170.
    Baccstig, Linda
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Tapeten: då och nu2002Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 171.
    Backéus, Sofia
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Ädellab/Metallformgivning.
    En herrgårdssägen: fem smycken : uppsats om mitt arbete med Selma Lagerlöfs roman En herrgårdssägen1997Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 172.
    Backéus, Sofia
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Ädellab/Metallformgivning.
    Hålla hav, hälla öken1999Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 173.
    Backlund, Gun-Britt
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Björn Martinius "Nattvarden": en receptionsanalys av en skulpturgrupp i Dorotea1995Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 174.
    Backman, Elvira
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Textil.
    Projekt Maya2000Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 175.
    Backman, Elvira
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Textil.
    Tivoli: en kollektion mönstrade tyger och applikationer för kläder2002Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 176.
    Badur, Nisha
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV), Inredningsarkitektur & Möbeldesign.
    Regler utan gränser2016Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
  • 177.
    Bahlenberg, Siri
    et al.
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV), Industridesign.
    Bergfeldt, Sofia
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV), Industridesign.
    Isbiblioteket: ett projekt om beständighet och förgänglighet2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 15 poäng / 22,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det här projektet handlar om att få igång tankar kring hur den svenska medelklassen behandlar sina tillhörigheter. Vi, Siri Bahlenberg och Sofia Bergfeldt, vill frammana situationer där föremål används på ett passande sätt utifrån sin tänkta livslängd. Med hjälp av form och material vill vi skapa ett lekfullt och symboliskt exempel på hur livslängden kan uppfattas i olika bruksföremål.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Bahlenberg_Bergfeldt
  • 178.
    Baltzersen, Idun
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Kanksje det å gjøre noe som har blitt gjort mange ganger før også kan være en ytring: Mastertekst2014Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    My text is about drawing. My artistic practice is a practice where drawing has completedictatorship. I have learnt other techniques too, but none of them can give me exactly what I want,they still leave me unsatisfied. They can't relieve the pressure. I want to adress as well as toemphasize the use of drawing as a process and let this process be a part of the concept of a work ofart. My exam work consisted of a really big woodcut and - this "theoretical" part that i have uploaded as a pdf.

  • 179.
    Bandolin, Gunilla
    et al.
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Gora, Monika
    How much for a tree?: How planning goes wild and the values of trees2015Ingår i: Proceedings of Nordes No 6, 2015: Design Ecologies / [ed] Bo Westerlund, et. al., Stockholm: Konstfack , 2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This exhibition item contains a book, “How much for a tree” and a 4 channel video installation. The book investigates a planning process in Malmö, that turns out as a disaster. A hundred year old park is destroyed. The investigation of the process is done in the form of a drama, where all the people involved get to tell their version. The question that is posed is: What are the values that are destroyed by this planning disaster? The video installation tries to give an answer to the question from the authors’ point of view. What are the values of trees? There are numerous ways of valuing trees, from biologic estimation on the value for insects and other plants, from the perspective of the property owner, from the importance for the air quality in the city, etc. For telling the values of trees from non-anthropocentric view, the trees importance for humans is not important. A non-anthropocentric view values what trees are in themselves, as far as it is possible for human beings to identify. The authors, both artists, suggest that through artistic means it is possible to touch upon and communicate the real non-anthropocentric values of trees.

  • 180.
    Banerjee, Sharmila
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Grafisk Design & Illustration.
    Lepidopter: a graphic short story : degree report2010Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner (tiff)
    Exhibition
    Ladda ner (tiff)
    Exhibition 1
    Ladda ner (tiff)
    S1
    Ladda ner (tiff)
    S12
    Ladda ner (tiff)
    S18
  • 181.
    Banö, Peter
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Ståndpunkt2006Studentarbete övrigt, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 182.
    Barrios, Estoardo
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Kvalitetsförlusten i nutida visuell perception av konst1997Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 183.
    Bartos, Veine
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Inredningsarkitektur & Möbeldesign.
    Uppvakningsrum: en ljudlig rumsgestaltning2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Utifrån fascinationen över hur skickliga vi är på att förstå vår omgivning med hjälp av hörseln utforskar jag hur form och material skapar goda förutsättningar för en auditiv upplevelse som gynnar rummets ändamål. Det visuella och taktila blir underordnat och får som uppgift att styrka rummets auditiva kvaliteter 

  • 184.
    Barák, Matyáš
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV), Inredningsarkitektur & Möbeldesign.
    Fire-Place2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    A floor, four walls and a ceiling – this space that we take for granted has not always been a feature for humans.

    In my Degree project, I learn what a space has meant for people. I learn what existed before we built a room for ourselves, what came after, and what was a role of a fireplace in this process.

    I do so to be build my own relationship with a space of four walls to be able to work with such a space as a context for my work.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 185.
    Bauer, Gabriella
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Reflexivitet1997Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 186.
    Bauer, Petra
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Sisters! Making Films, Doing Politics: An Exploration in Artistic Research2016Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    How does film become a political act? That is the question that the artistic research project Sisters! Making Films, Doing Politics revolves around. Taking Hannah Arendt’s ideas about the constitution of the political arena as its point of departure, this dissertation reflects on the aesthetic mechanisms that underlie contemporary strategies for collective and feminist filmmaking. Sisters! Making Films, Doing Politics draws on the particular historical archive of radical filmmaking and film theory that relates to the British film collectives of the 1970s: The Berwick Street Film Collective, Cinema Action and The London Women’s Film Group. Inspired by a Marxist-feminist tradition, these collectives explicitly sought to involve film in the political discussions and events that at that time took place in British society. In the dissertation’s first chapter, which deals with these film collectives, a theoretical, historical and artistic framework is established that is subsequently developed in four chapters that discuss the film productions that constitute the artistic core of the project: Sisters! (2011), Mutual Matters (2012), Choreography for the Giants (2013) and Conversation: Stina Lundberg Dabrowski Meets Petra Bauer (2010). As the dissertation argues, each of these films productions discloses specific aspects of the relation of politics and film aesthetics. It goes on to identify the precise relationships and the displacements that take place between the historical material, Arendt’s concept of the political act and the production of the films. A the centre of the investigation stands Sisters!, a film project carried out in collaboration with the London-based feminist organisation Southall Black Sisters.

  • 187.
    Bačun, Nina
    et al.
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Experience Design.
    Mellbratt, Anders
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Experience Design.
    Man-machine affairs2011Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    In the pre-study project Man-Machine Affairs, Nina Bačun and Anders Mellbratt question the world of existing and emerging technologies and their impact (mainly of the computer) on people's lives.

    While aiming to locate themselves in a technologically-driven society and using their personal technophobia and technophilia as a starting point, Bačun and Mellbratt are investigating the man-machine relationships in order to gain insight into how to design for new roles and metaphors within this context. This is done by collecting stories through interviews, discussions and a survey, and applying a process of idea generation, synthesis and practice-based case studies.

    After the first stage of research, subjects for two case studies were selected, further investigated through designing a bespoke experience over the course of a week, towards the goal of enabling co-creation of fictional scenarios with the help of the objects and scripts.

    In the first case studey, the subject unknowingly faces the embodimet of the concept of singularity. In the second case study,  Bačun and Mellbratt play the role of matchmakers in an engagement proposal etween the subject and her personal computer. The authors' prediction is that if these experiences are well designed and delivered in the proper manner, they might prompt the subjects to renegotiate their relationship  towards technology.

    To further expand the platform for discussion around the topics explored in their work,  Bačun and Mellbratt employ tactics from theatre in designing a pseudo-consultancy office setting for ten days, where they attempt to create a suspension of disbelief in order to create a dialogue otherwise unapproachable. Putting themselves into the characters of consultants, performing as consulting staff or extras, and leaving the role of the protagonist to the visitor, they weave performance and visual identity together with scenography to attract visitors into this dialogue.

    An early conclusion of the pre-study research based on two cases is that there is a potential for this type of approach and that this potential needs to be further explored.

  • 188.
    Beckman, Katja
    Konstfack, Institutionen för konsthantverk (KHV), Textil.
    Structures of a depiction which I no longer remember2016Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    I'll make a big, yellow tapestry.

    In the project I'll examine textures and surfaces in a monumental tapestry, and the translation of an image into a tapestry through reliefs and materials.

    I'm a tapestry weaver, and in this project I'll work with structures and the sculptural aspect of weaving in an abstract tapestry. My aim for my textiles in general is to give the viewer a sublime feeling when they meet my work.

    In an extended scene this is a textile version of a photography. When I look at something for a long amount of time, it'll turn into structures, then the image itself is not so important anymore but the memory of it. This is a tapestry where I have turned this memories into structures in textile material.

    This project is a research in many various woven structures and techniques, which is arranged intuitively. It doesn't have a specific message but to re-create the sense of many and complex feelings. The different structures portrays the process of memories, like solitude, fears, tenderness, abstraction/imagination and concrete reality. This tapestry is the result of many experiments with the form and structure.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 189.
    Behin, Roozbeh
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV).
    Somehow I can't think about graphic design without thinking about eurocentrism2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
    Ladda ner (mp4)
    movie
  • 190.
    Behm, Annika
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Tiden är vårt hem2010Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Problematiken för mitt projekt kretsar kring existens och tid. Kring hur vi upplever vardagens framfart, i det enskilda, samt hur vi förhåller oss till vår omvärld, i det privata. Genom att vi existerar är vi också del av tidens gång och nuet vare sig vi vill eller inte och i detta faktum finns någonting tröstlöst men samtidigt romantiskt som fascinerar mig och som jag vill utforska. I detta framåtskridande finns integriteten som ett individens skydd mot exponering och den stress över att uppnå någonting med våra liv. Men vad finns kvar efter ett liv som levts utan åstadkomna stordåd? Vad lämnar vi för spår? Tiden är den överhängande problematiken för mitt projekt, och jag närmar mig det genom tre fotografiska verk med titlarna Monument, Fragment och Moment.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Tiden är vårt hem
  • 191.
    Bendelin, Linda
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Respekt, Tygghet och Kommunikation: Ett designpedagogiskt projekt i en rehabiliteringsmiljö för ungdomar2012Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Projektet är en designpedagogisk undersökning som genomförts på ett rehabiliteringscenter på södra Gotland. I projektet har designpedagogen verkat och integrerat tillsammans med ungdomar, socionomer och psykologer på en akut- och utredningsenhet, fyra veckor under hösten 2011. Undersökningen har utgått från frågeställningen: Hur kan man arbeta med ett designpedagogiskt projekt i en behandlingsmiljö för ungdomar? Frågeställningen undersöks och redovisas med hjälp av två olika pedagogiska verktyg, dels genom skriftlig form, dels genom en gestaltning på Konstfack vecka två 2012, där båda delarna integrerat kommunicerar undersökningens innehåll.

    Projektet är ett kvalitativt forskningsprojekt där etnografiinspirerade metoder används för att analysera och skapa nya kunskaper utifrån ungdomarnas berättelser och aktiviteter, samtidigt som undersökningen betraktar sättet designpedagogen och informanterna lär och utbyter erfarenheter med varandra utifrån socialkonstruktivism och sociokulturell teori. Studiens syfte handlar om att undersöka det estetiska skapandets potential utifrån informanternas behov på rehabiliteringsinstitutionen. Projektet undersöker själva möjligheten att involvera ungdomarna på rehabiliteringsinstitutionen som informanter, medskapare och slutanvändare under en designprocess som syftar till en förändring av ungdomarnas interiörmiljö. Utifrån ett designpedagogiskt perspektiv samt participatory design och transformationdesignens diskurser utgår undersökningen från brukarens position, från idé till färdigt resultat och påverkar tillsammans med institutionen undersökningens olika val och händelseförlopp. Arbetet baseras på en längre tids närkontakt med ungdomarna och rehabiliteringscentrets personal, i syfte att förstå deras värderingar, relationer och beteenden. Undersökningens resultat visar på ett stort intresse för designpedagogikens arbetsmetoder inom institutionens rehabiliteringssammanhang eftersom projektets deltagarperspektiv bidrog till att informanterna gemensamt kunde mötas och samarbeta i utbildande syfte. Arbetet kretsar kring respekt, trygghet och kommunikation i olika pedagogiska möten, samtidigt som meningsskapande av situationer, ungdomarnas identitet, personlighet och individualitet behandlas. Designpedagogiken har i denna undersökning förflyttats till en kontext, i vilken designpedagogikens verktyg inte har används tidigare inom forskningssammanhang. Undersökningen vill därmed öppna upp för frågor och diskussioner om designpedagogikens innehåll, tillvägagångsätt och verkandesammanhang inom den metodutveckling som sker kring designpedagogik i övrigt.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    uppsats del 1
    Ladda ner fulltext (pdf)
    uppsats del 2
    Ladda ner (pdf)
    bilder
  • 192.
    Benevides, Lara
    Konstfack, Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation (DIV).
    Beyond the Surface: Bringing attention to the origin of food with the fish finger as canvas2017Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The many technological processes that products go through can make consumers less related to the systems behind them and their origins. The same thing happens to food. This project highlights the implications of a food system within the global scale of today’s mainstream economy and explores the possibilities for a product that originates from a more sustainable food system. Apart from re-designing a processed everyday food product, the aim of this study is to increase awareness of the pressure that the world’s fish stocks are suffering due to overfishing – an issue that is being aggravated by our current food system. For this reason fish fingers (aka fish sticks), which is a well known food product in Sweden, have been chosen as the primary focus in order to make a complex issue more tangible.

    By re-evaluating what a fish is, analysing current food systems and food products, making sensory explorations and collaborating with chefs, Havsbitar 1.0 and 2.0 (”Sea Bites” 1.0 and 2.0) have been developed. It is a series of fish fingers that has been designed for a desirable future scenario, where a resilient food system has been implemented.

    The aesthetics of Havsbitar intends to connect it to its ingredients and to the ecosystem it comes from, while maintaining the key characteristics of the fish finger as we know it today. The acceptance of the concept as a food product is an important variable to this project.

    The concept is placed in the field of Transition Design. Nevertheless, the design of Havsbitar 1.0 is a proposal that is intended to create possibilities for dialogue about an ideal industrialized commercial product. On the other hand, Havsbitar 2.0 follows a more discursive, critical angle towards the fact that fish fingers do not resemble fish, its main ingredient. Havsbitar 2.0 could then be placed in the field of Critical Food Design and Discursive Design.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    For screen
    Ladda ner fulltext (pdf)
    For print
  • 193.
    Benevides, Lara
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Industridesign.
    Still Life: ett förvaringssystem som ändrar vårt förhållningsätt till matslöseri2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Idag ersätter kylskåpet och den ökade tillgängligheten till färska varor de gamla förvaringsmetoderna. Vi började följaktligen tro att behovet av att behålla kunskapen över matförvaring var onödig. Vi litar istället på att kylskåpet tar hand om våra livsmedel. Mat har dessutom blivit så billigt och tillgängligt att vi inte tänker på konsekvenserna som matslöseriet har på miljön - det är varornas utseende och bäst före datum som vi bedömer.

    Mitt arbete består av olika föremål för matförvaring som ändrar vårt förhållningssätt till mat. Syftet är att, genom design, undvika att maten slängs i onödan och att förstärka diskussionen kring matslöseriet. Målet är att lära folk att förvara mat på rätt sätt, att analysera om ett livsmedel är fortfarande ätbart eller inte och att skapa en tanke över vår relation till matslöseri och hållbarhet. 

  • 194.
    Bengtsson, Bengt
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Farbror Einar är "cool": bilder av bilder1994Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 195.
    Bengtsson, Emma
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Ikoniska bilder: En undersökning om hur historia skapas och uppfattas i bilder som blivit ikoniska för historiska händelser2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Jag har valt att undersöka hur bilder utgör fönster till det förflutna och blir till ett minne av något.  Bilder kan berätta om en historisk händelse, visa hur det gick till och upprätta hur vi ska se på ett skede.  Bilder kan bli en ikon för en händelse. Under min undersökning arbetar jag med historia, bild och konst, genom att analysera bilder med hjälp av Erwins Panofskys ikonologiska analysmetod som visar olika historiska skeden och tolka vad bilden kan berätta. Vilka kännetecken har de bilder som blivit ikoniska för historiska händelser? Vad skymmer den ikoniska framställningen?

    I mitt skriftliga arbete har jag hittat vissa komponenter i bilder som gjort den ikonisk för en historisk händelse.  Dessa beståndsdelar har jag själv sedan använt för att skapa en bild för att beskriva en påhittad historia i gestaltningen.

    Jag analyserar fem utvalda bilder har vissa drag gemensamt. Både målningarna och fotografierna visar ögonblick och de alla visar en aktiv händelse. Det är rörelse i bilderna. Som betraktare är jag mitt i händelsernas centrum och en del av människorna i bilden. Man ser ett ögonblick av historien.

    Mycket tyder på att en patriarkal makt upprätthålls i alla de fem ikoniska bilderna. Den patriarkala makten finns alltid närvarande i bildernas konstruktion. En underliggande grundläggande uppfattning i den västerländska kulturen, som framträder i dessa fem bilder, är att männen räknas som härskande och det är dem som avgör historieögonblicken. Bilder blir som ett fönster till det förflutna och till viktiga händelser. Det är bilderna som skapar även tillgång till historien och en ”sanning” om vad som hände. Vi minns händelser genom bilder.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Ikoniska bilder, Emma Bengtsson
  • 196.
    Bengtsson, Jonas
    Konstfack, Institutionen för konsthantverk (KHV), Keramik & Glas.
    Den Konstnärliga skapandeprocessen.: Ett personligt perspektiv.2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    By reflecting upon the works I make and my thoughts surrounding them I've been looking to develop my way of understanding and working with art. By looking at both creative and emotional aspects underlying the artistic process I try to understand what impact they have on both the art and the artist.

    Through my working process and by writing about my thoughts and emotions during this project I come to the conclusion that this is what can be referred to as a cathartic experience for me.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 197.
    Bengtsson, Magnus
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Lucifer: ljusbringaren i rummet, om olika filmvisningskontexter2011Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Abstrakt

    I´m too ashamed to show you är ett undersökande projekt som består dels av filmen Satisfaction (2011) och dels av uppsatsen Lucifer – Ljusbringaren i rummet, om olika filmvisningskontexter. Projektet är en observation och analys av visningssammanhangets betydelse för filmmediet och hur man som besökare är med och konstruerar de rumsliga konventionerna för den rörliga bilden. Titeln Lucifer anspelar dels på ordets latinska innebörd (lucem ferre) som betyder ljusbringaren och dels på att Lucifer inom den kristna mytologin har identifierats med Satan. Bildskärmar eller projiceringar bringar ljus till rummet och Tv:n har också ofta liknats vid en lägereld. Samtidigt har bildskärmar i olika tider setts som ett hot mot samhället, med videovåld, våldspornografi, videospelsvåld, och beskyllts för att vara både fördummande och att man blir fyrkantig i ögonen om man tittar för länge på den.

    Projektet är framförallt en jämförande studie av porrfilmens -, spelfilmens - och konstfilmens visningsinrättningar och dess betydelse för upplevelsen. I filmen Satisfaction som är en undersökande lek med de skilda filmgenrernas konventioner, har jag utgått från en porrfilm som jag omarbetat och senare visat i en utställningskontext. Detta för att försöka se vad som händer med ursprungsfilmen och hur man som betraktare också förhåller sig till den nya filmen i utställningsrummet. Blir det porrfilm, videokonst eller kortfilm?

    Undersökningen bygger framförallt på intervjuer och deltagande observationer på respektive inrättning. Och utifrån min förförståelse och i mötena med de olika institutionerna har jag fått en ökad förståelse för deras olika synsätt och förhållningsätt till filmmediet. Filmmediets presentationsformer utvecklas hela tiden och i takt med ny teknologi sker det också förflyttningar mellan hur vi väljer att använda filmmediet i hemmet och hur vi konsumerar det i mer offentliga sammanhang. De olika visningsinrättningarna måste förhålla sig till filmmediet på olika sätt, faktorer som ekonomi, visningstraditioner och ändamål spelar in. Men det är svårt att veta om det är det filmen som skapar rummet eller rummet som skapar filmen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 198.
    Bengtsson, Susann
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Unga människor i informations- och kunskapssamhället: en studie om förhållningssätt gentemot datorer, kunskap och information2001Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 199.
    Bengtsson, Ulrika
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    100 år emellan: en studie av två kvinnliga skulptörers arbete2001Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 200.
    Bengtsson, Wenche
    Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
    Skugga2007Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Examensarbetet behandlar skuggor i främst fotografisk konst. Frågeställningen lyder. Vad är skuggor? Hur kan de användas i konst? Jag avser genom dessa frågor att finna exempel i konsten och sätta fokus på de egenskaper skuggan kan ge en bild. Skuggan kan exempelvis fungera som en hänvisning till minnet, som en främmandegörande betydelse eller göra att det sker en fördröjning vid betraktandet av en bild. Det är framförallt dessa tre aspekter undersökningen behandlar. De tre konstverk som analyseras i arbetet fungerar som exempel på dessa aspekter och varje bild har en karaktär som ligger  närmast en av dem.

    Min mamma kom att få en viktig roll i arbetet, främst i den gestaltande delen. Till en början såg jag inte sambandet mellan undersökningen och mamma. Men ju längre arbetet fortskred och ju djupare jag kom i skuggornas värld desto mer tangerade arbetet mammas liv och sjukdom. Hon är ljuskänslig och har under stora delar av livet inte kunnat vistas utomhus, därför har funderingar kring skuggan och dess betydelse funnits med mig som en naturlig del av livet. Den gestaltande delen av arbetet kom slutligen att handla enbart om mamma. Den begynnande anledningen till valet av området var att undersöka skuggor för att de fascinerar mig. De är en stor källa till inspiration för mig, både vad gäller fotografi, grafik och teckning.

    Arbetet med gestaltningen och uppsatsen har samspelat, de har stått i beroendeställning till varandra och undersökningen skulle inte bli lika tydlig utan det samspelet. De resultat jag fått fram är till viss del svar på frågeställningen men framför allt har jag lyckats få en ökad förståelse kring hur skugga kan användas på ett mycket medvetet sätt i konstverk och hur jag kan använda mig av det i mitt arbete som konstpedagog. Min förhoppning är att denna förståelse infinner sig också hos läsaren och betraktaren av denna undersökning.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Skugga
1234567 151 - 200 av 2782
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf