Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 6 av 6
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Hellgren, Julia
    Konstfack, IBIS - Institutionen för bild- och slöjdpedagogik.
    Digitala broar behöver också byggas!: Om görande som närmande av elevernas digitala kultur.2022Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete skrevs vårterminen 2022 på institutionen för bild och slöjdpedagogik på Konstfack. Med en utgångspunkt i teorier om materialets agens och kulturella traditioner tar arbetet ann den digitala kultur som de senaste decennierna vuxit fram med ett extra fokus på skolans elever och deras fritid. Frågeställningen Hur förändrar görandet relationen till digitalt skapande i skolan? Banar väg för en undersökning av den relation skolan och lärare har till elevernas egen visuella kultur och om görandet kan bjuda in denna till skolans rum. Genom en workshop i digitala spel blev blivande bildlärare vägledda att delta i ett digitalt kreativt görande och deras utsagor, både före och efter workshoppen, analyserades med diskursanalys som metod. Resultatet visade att de blivande bildlärarna har en blandad bakgrund och bekvämlighet i det digitala görandet och att det finns en oro i att eleverna är mer kunniga i en del medium än läraren. De blivande lärarna hade även blandade åsikter om det digitala materialet och dess effekt på processen där vissa menade att hantverkets agens påverkades negativt av handens frånvaro och andra såg datorn som ett hjälpmedel.

     

    Utifrån detta arbete väcks det sedan nya frågor om det digitalas relevans i bildämnet och hur ett digitalt görande skapar behov för en ny sorts didaktik där det digitala materialets agens får ta plats och görandet möjliggöra att eleverna kan vara delaktiga i utformandet av den digitala kulturen. I arbetet diskuterar jag även behovet av att utveckla lärarutbildningen för att höja den digitala kompetens som lärarna innehar.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 2.
    Hellström, Björn
    et al.
    Konstfack, Institutionen för Konst (K).
    Nilsson, Mats E.
    Stockholms universitet.
    Axelsson, Östen
    Stockholms universitet.
    Lundén, Peter
    Stockholms universitet.
    Acoustic Design Artifacts and Methods for Urban Soundscapes: A case study on the qualitative dimensions of sounds2014Ingår i: Journal of Architectural and Planning Research, ISSN 0738-0895, Vol. 31, nr 1, s. 57-71Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 3.
    Hesselgren, Mia
    et al.
    KTH, Produkt- och tjänstedesign.
    Eriksson, Elina
    KTH, Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Wangel, Josefin
    SLU Swedish University of Agricultural Sciences.
    Broms, Loove
    KTH, Produkt- och tjänstedesign.
    Exploring Lost and Found in Future Images of Energy Transitions: Towards a Bridging practice of Provoking and Affirming Design2018Ingår i: DRS2018: Catalyst, 2018Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    We need to transition our society in a more sustainable direction, for example through enormous cuts in carbon emissions. Yet this future is hard to envision and work towards. In this project, with a transition design posture, we have designed tools that we believe can be useful to initiate dialogues and reflections for the future. In particular we are interested in using the bridging between provocative and affirmative design as a way to explore and articulate what people see as the lost and found of such a transition. In this paper, we present a study where we used a practice lens to address one possible low carbon future through a provocation workshop. We present our methodology, the tentative tools we used during the workshop and the experiences as expressed by the workshop participants.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 4.
    Olofsson, Amanda
    et al.
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Keramik & Glas.
    Olofsson, Ammy
    Konstfack, Institutionen för Design, Konsthantverk och Konst (DKK), Keramik & Glas.
    Avtryck i glas och kropp: om glasblåsning, teknik och representationer av kvinnokroppen2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    I am a glassblower and I am a woman. In this project I've been working with alternative representations of the female body, muscles and technology. Mouthblown objects contains traces of body and form representations.I've been using muscle sensors to collect data from my arms while I blow glass. A special has made 3D-models from the collected data and I've blown these viritual objects in glass.

    My work is based around issues like: What happens when I measure my muscles? Am I (and my process) affected by the data gathering? How can I create alternative representations of the female body? What is the relation between glassblowing, the objects, body and gender?

    Ladda ner fulltext (pdf)
    skrivdel_Ammy_Olofsson
  • 5.
    Rune, Bella
    Konstfack, Institutionen för konsthantverk (KHV), Textil.
    Textile Subtexts in an Augmented Reality2021Ingår i: Konstfack Research Week 2021, Stockholm, 2021Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 6.
    Rune, Bella (Konstnär, Upphovsman)
    Konstfack, Institutionen för konsthantverk (KHV), Textil.
    Bella Rune app for the exhibition The Fabric of Felicity2018Konstnärlig output (Granskad)
1 - 6 av 6
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf