Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Interkulturell bildpedagogik: en studie om inkludering, mångkulturalitet och identitetsskapande i bildundervisning
University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis [Artistic work]Alternative title
Interkulturell bildpedagogik : en studie om inkludering, mångkulturalitet och identitetskapande i bildundervisning (Swedish)
Abstract [sv]

Mot bakgrund av globaliseringen, vårt mångkulturella samhälle och den visuella kulturen som kommit att spela allt större roll i våra vardagliga liv synliggör studien vikten av att utveckla interkulturella metoder för lärande inom det bildpedagogiska fältet. Sverige ligger efter länder som Storbritannien, USA och Canada där forskning och utveckling inom bildämnen med mångkultur, mångfald och identitet i fokus pågått under längre tid. Då den forskning på området som finns i Sverige mestadels behandlar interkulturell pedagogik i allmänhet undersöker studien hur interkulturell pedagogik kan appliceras specifikt på bildämnet.

Utifrån en fältstudie i två mångkulturella skolor undersöks på vilka sätt ett interkulturellt perspektiv kan användas i bildundervisning och hur man kan skapa inkluderande bildundervisning genom interkulturell pedagogik. Fältstudien bearbetas och diskuteras utifrån teorier om interkulturell pedagogik, kritisk pedagogik, visuell kultur och identitetsskapande. Resultatet av undersökningen ger flera exempel på interkulturell och inkluderande bildundervisning, som man skulle kunna arbeta vidare med.

Studien visar både likheter och skillnader mellan de två skolorna men illustrerar framförallt hur mångkulturalitet kan vara olika. I vidare forskning skulle det vara intressant att se på mångkulturalitet utifrån teorier om intersektionalitet, vilket skulle betyda att studera hur faktorer som klass och genus spelar roll i hur mångkulturalitet skapas, struktureras och uppfattas.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 36 p.
Keyword [sv]
Interkulturell bildpedagogik, Inkludering, Mångkulturalitet, Visuell kultur, Identitet
National Category
Arts Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-3865OAI: oai:DiVA.org:konstfack-3865DiVA: diva2:584561
Educational program
Magisterkurs i bildpedagogik (D, 91-120 hp)
Uppsok
Fine Art
Supervisors
Available from: 2013-01-09 Created: 2013-01-09 Last updated: 2013-01-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1444 kB)673 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1444 kBChecksum SHA-512
8e9b3ca529fff0b6f1dcfd29bae9248e11644faa6fb656da5e01d0c620d568640c4716dc925066cf6aae8e853f1029ac7afdf7f7707dad82e9244408f5bb6da4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Institutionen för Bildpedagogik (BI)
ArtsPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 673 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 573 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf