Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En hermeneutisk litteraturstudie av det konstnärliga spelrummet: lekrum mellanrum läranderum
University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
2008 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I mitt kandidatarbete undersökte jag hur en konstruktiv dialog om vår omvärld och oss själva kan ta form i växelspelet mellan vetenskaplig och konstnärlig forskning. Syftet var att synliggöra möjligheter för hur man som bildpedagog kan lyfta fram olika former av språksystem med avsikt att stärka eleverna till självständigt reflekterande och ifrågasättande. I detta magisterarbete har jag fördjupat resonemangen utifrån en närläsning av Martin Heideggers Konstverkets ursprung. I Heideggers avhandling fann jag svar på frågor som ledde mig framåt i diskussionen kring hur man praktiskt och teoretiskt kan utforma diskurser som inte strävar mot enhetliga svar. Inom den filosofiska hermeneutiken, inom vilken Heidegger rör sig, är sanning inte ett slutgiltigt begrepp. Väljer vi att betrakta sanning som en konstruktion kan vi också dekonstruera den i bemärkelsen "översätta" eller främmandegöra den. Jag menar att den tolkande människan befinner sig i ett mitt-emellan, i en gränszon mellan klarhet och ifrågasättande – en plats, ett spelrum. Men hur kan vi som pedagoger öppna dörrarna till detta "rum" så att eleverna inser att deras tänkande, deras tolkning och deras meningsskapande är ett verk i sig. Att tolka och dra egna slutsatser är en aktiv handling oavsett om det sker på basis av ett teoretiskt förfarande eller genom ett praktiskt gestaltande.

Uppsatsskrivandet är i sig en gestaltande process vilket jag har försökt visa i min disposition. Avsikten är inte att ställa fram färdiga svar. Intentionen är snarare att sporra läsaren att själv ta det konstnärliga spelrummet i bruk. Frågorna vad ett konstnärligt spelrum kan vara samt hur det kan tas i bruk genomsyrar arbetet på ett teoretiskt såväl som ett gestaltande plan. Detta "dubbla perspektiv" innebär att delarna interagerar och är avhängiga varandra. Inspirerad av Heideggers tes att "konst till sitt väsen är diktning", har jag som en del i min gestaltning skrivit en skönlitterär text med titeln Entropi – Att återvända. Det övergripande syftet med magisterarbetets gestaltning är att praktiskt pröva de hermeneutiska metoder jag undersöker. Uppsatsen och gestaltningens olika delar presenteras i sin helhet på Konstfacks vårutställning 2008.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 38 p.
National Category
Art History Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-48OAI: oai:DiVA.org:konstfack-48DiVA: diva2:398293
Uppsok
Fine Art
Supervisors
Available from: 2011-02-17 Created: 2011-02-17 Last updated: 2011-02-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

En hermeneutisk litteraturstudie av det konstnärliga spelrummet(715 kB)638 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 715 kBChecksum SHA-512
c512d556f06e6fbea25d60e8c35c12072b7b56c6988073c15e67297cfc5fe668968ae23267f1ab429bac6abd72949022a4f101a9bcaccdd48d2b474c5225fba0
Type fulltextMimetype application/pdf
Abstrakt(12 kB)48 downloads
File information
File name SUMMARY01.pdfFile size 12 kBChecksum SHA-512
fa7be6712f217b097b11791cf29caa8fd6553e8aa76020f02b462e6a8b02b27e7067b80ae402202c6a0cf1731e2c4f5837d83c2d906840498f08b0a3a23b7059
Type summaryMimetype application/pdf
Bilaga(22 kB)71 downloads
File information
File name ATTACHMENT01.pdfFile size 22 kBChecksum SHA-512
ebc171053765753ff9803cd97452975853fa606cd594907090a1348ad34553ed2470683e9ff3dd914a510cc0d71f713ce1af7142fe6bc5cafe83f9d1ecc3a808
Type attachmentMimetype application/pdf
Inlaga(22 kB)42 downloads
File information
File name INSIDE01.pdfFile size 22 kBChecksum SHA-512
48a56ca56b3a165b35982b8d4eaf34fb87a66b03119c03a71f91ba0e7404d625111bba91de723ac1889e54dbdf63535cd2a65d8de22e0055dbac25f56a65c4e1
Type insideMimetype application/pdf
Mellanrumstankar(156 kB)158 downloads
File information
File name ATTACHMENT02.pdfFile size 156 kBChecksum SHA-512
f4ed71eeec5123605817f264d6e8bb54258a5204249a530c25faa93eff4fda986e1be44329d9a9dfef1ff6a496300819d0e96640c88d98a12a8e591f6a92beb2
Type attachmentMimetype application/pdf

By organisation
Institutionen för Bildpedagogik (BI)
Art HistoryPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 638 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 321 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf