I detta arbete undersöks fem videor publicerade av fem olika skolaktörer på det socialamediet Tiktok. Arbetets syfte har varit att undersöka hur marknadiseringen av skolan kommer till uttryck i form av marknadsföring på sociala medier och hur denna kan förstås ur ett kritiskt perspektiv.

För att göra detta besvarar undersökningen forskningsfrågorna: Hur går skolaktörernas material på Tiktok att förstå som marknadsföring på den samtida skolmarkanden? Vilka skolaktörer finns på Tiktok? Vilka subjekt tar tar plats i det publicerade materialet? Vilka målgrupper går att identifiera? Samt: Hur förhåller sig skolaktörernas material på Tiktok till den yttre mediakontext som de publiceras i?

Den teoretiska utgångspunkten tas i Zygmunt Baumans bok Konsumtionsliv såväl som Sven Lindqvists Reklamen är livsfarlig: en stridsskrift. Metoden för undersökningen är semiotiskbildanalys och diskursanalys. Med hjälp av dessa görs en närläsning av de fem videorna somvisar på vad det är för skolaktörer som finns närvarande på plattformen, hur materialet är utformat, hur det förhåller sig till den yttre mediakontext det är publicerat i, vilka subjekt det är som tar plats i videorna, vem materialet riktar sig till och vilka som ingår i målgruppen för dem.