Detta examensarbete tar avstamp i det nya kunskapsområdet Sexualitet, samtycker och relationer genom det visuella materialet toaklotter utifrån frågeställningen: På vilka sätt skapar toaklotter som visuellt material en utgångspunkt för att aktivera kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer i bildämnet? Detta för att se om toaklotter skulle kunna användas i arbetet med kunskapsområdet i bildundervisningen. För att undersöka det har två intervjuer med elever från gymnasiet genomförts med hjälp av fotoelicitering, för att på så sätt få elevers tolkning av toaklotter och förstå hur toaklotter kan användas som underlag i skolan. Resultatet visar att toaklotter kan användas i diskussioner som underlag till att arbeta genom visuell kommunikation och normer i förhållande till kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer i bildämnet. Liksom att undervisningen på gymnasiet i kunskapsområdet är begränsad och skiljer sig mellan skolor, samt att eleverna vill se mer undervisning i området.