Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kommunicera estetiska dimensioner: Didaktiska ledtrådar i digital visning av slöjdutställning
University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education. HDK/Valand, Fobos.ORCID iD: 0000-0002-3265-0839
2022 (Swedish)In: Techne series: Research in sloyd education and crafts science. A, ISSN 1238-9501, E-ISSN 1893-1774, Vol. 29, no 1, p. 45-61Article in journal, Editorial material (Refereed) Published
Abstract [sv]

Både elever och lärare tycker att det är svårt att kommunicera kring estetiska dimensioner hos slöjdföremål och bristen på kommunikation kring detta kan påverka lärarnas möjligheter att inspirera, handleda och bedöma elever i slöjdprocessen. Studiens syfte är att undersöka hur estetiska dimensioner i slöjdföremål kan kommuniceras och hur det kan komma till nytta i slöjdundervisningen. Ett klipp från en filmad, digital visning av en slöjdutställning har analyserats ur ett intra-aktivt pedagogiskt perspektiv med hjälp av begrepp från bildsemiotik och socialsemiotiken. Genom att identifiera utställningsguidens verbala och icke-verbala resurser och hur dessa intra-agerar med varandra i samspel har fem områden som är till hjälp vid presentation av slöjdföremål identifierats: 1) Rummet, 2) Beröra och hantera, 3) Icke-verbala medspelare, 4) Urvalet och 5) Egna erfarenheter. De sätt som dessa områden påverkar kommunikation kring ett slöjdföremål kan överföras från utställningskontexten till slöjdundervisningen. De fem områdena kan därmed ses som didaktiska ledtrådar för att synliggöra estetiska dimensioner och de kan ha potential att underlätta kommunikation kring estetiska dimensioner i slöjdundervisningen. Ledtrådarna pekar på att det är andra aspekter än enbart det verbala som samspelar för att stärka kommunikationen.

Place, publisher, year, edition, pages
NordFo , 2022. Vol. 29, no 1, p. 45-61
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-8547DOI: 10.7577/TechneA.4741OAI: oai:DiVA.org:konstfack-8547DiVA, id: diva2:1670555
Available from: 2022-06-16 Created: 2022-06-16 Last updated: 2022-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1362 kB)122 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1362 kBChecksum SHA-512
442c70a65e6bdae530f186846e2feb8b83eb885878a4e110e55a4fb49f5289dcd9ba8b3ae3d151cbf7879eb35cf768c370cb84990c788bc4301eb0817269e0dc
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Publisher's full text

Authority records

Jagell, Elisabet

Search in DiVA

By author/editor
Jagell, Elisabet
By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
In the same journal
Techne series: Research in sloyd education and crafts science. A
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 122 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

doi
urn-nbn

Altmetric score

doi
urn-nbn
Total: 922 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf