Bakgrund I skolverkets läroplan för grundskolan 2011 finns det skrivet att ett centralt innehåll i bildämnet är att läraren ska arbeta med material och verktyg för två- och tredimensionellt skapande, samt hur dessa kan användas för bestämda syften. Användandet av handen som verktyg och handavtrycket inom måleri i ämnet bild är idag lågt. Syfte Ett övergripande syfte med denna studie är att medvetandegöra och motivera till nyttjandet av del av kroppen, handen som verktyg. Metod Denna studie utformades genom två undersökningar, samtal och skriftliga frågeformulär, en intervju med en rektor och fotografier av skapandeprocesser som omvandlades till en stop-motion-film. Tolkning och resultat Resultatet visar att det saknas användning av handen som verktyg inom måleri. Barn i olika åldrar upplever det meningsfullt att använda handen som ett verktyg och handavtrycket inom måleri i ämnet bild. Slutdiskussion Resultatet visar att deltagarna uttryckte en avsaknad av handen som verktyg inom måleri. Kollektivt skapande under workshop #1 och #2 bidrog till lärandet, och utvecklade åsikter om meningsskapande. Studiens resultat skulle kunna generera underlag till att fler pedagoger väljer att erbjuda handen som ett verktyg och handavtrycket inom måleri i ämnet bild.