Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Öppna väggar: En studie av graffiti som kulturell och estetisk praktik
University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Open walls : A study of graffiti as a cultural and aesthetic practise (English)
Abstract [sv]

Denna undersökning syftar till att hitta utvecklingsmetoder för hur jag som bildlärare i skakunna undervisa om graffiti och gatukonst, som en del av kontexten samtidskonst ur ettteoretiskt och estetiskt perspektiv på lärande. Jag valde att fördjupa mig i graffiti som visuellkultur och genom ett konstnärligt undersökande utveckla min egen praktik och estetiskakunnande utifrån tekniska metoder och material. Dessa hämtade från kreativa praktiker inomtraditionell graffiti för att utveckla min kunskap genom kroppslig upplevelse.Undersökningens frågeställning är: På vilka sätt kan graffiti som praktik förstås genom ettkonstnärligt praktiskt undersökande, i ett utvecklingsdidaktiskt syfte?Genom A/R/Tography som metodologiskt förhållningssätt har jag under studien agerat somkonstnären, forskaren och läraren (Artist - Researcher - Teacher) och undersökt graffiti somvisuell kultur . Under den gestaltande redovisningen och examensutställningen, menar jag attförsöka återskapa platsen för min studie, och synliggöra de förutsättningar som styrt minkreativa praktik och individuella lärprocess . Syftet med den slutgiltliga gestaltningen är attbjuda in till en interaktiv installation med en öppen vägg i ständig förändring. Här jag vill gebesökare möjlighet att få ny kunskap och själva få uppleva en graffiti inspirerad kreativprocess.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 97
Keywords [en]
Aesthetic practice, artistic research, A/R/Tography, graffiti, meaning-creating practice, streetart, visual cultures.
Keywords [sv]
A/R/Tography, estetisk praktik, gatukonst, graffiti, konstnärligt undersökande, meningsskapande praktik, visuell kultur.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-6755OAI: oai:DiVA.org:konstfack-6755DiVA, id: diva2:1317208
Educational program
Teacher Education Programme for Secondary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-22 Created: 2019-05-22 Last updated: 2019-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(30890 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 30890 kBChecksum SHA-512
73c24b9174188a5c6b3227c2baad85a1c104af8361270a80a8fb12eba74428edd37d7e0cc5d1ea524b0509b92384a1fa1cc0fd3ac6887096909adfd33b840afe
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf