Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ska alla bli entreprenörer, eller?: Om entreprenöriellt lärande i bild- och slöjdämnet
University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Is everyone supposed to become entrepreneurs? : Abour entrepreneurial education in the subject of art & craft (English)
Abstract [sv]

Med en skriftlig och en gestaltande del syftar undersökningen Ska alla bli entreprenör, eller? till att bidra med kunskap och förståelse om hur begreppen entreprenörskap och entreprenöriellt lärande kan relateras till och implementeras i bild- och slöjdämnet. Det material och data som är undersökt och bearbetat består av en litteraturstudie kring entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i skolan, samt intervju och workshop med fyra elever i åk8 på en grundskola i Stockholm. Under workshopen ”Formgivning med solcellslampor och spillvirke” har eleverna haft i uppdrag att arbeta fram skisser på en ljuskälla med solcellslampor. Workshop som metod för att arbeta med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande krävde en erfarenhet som jag inte hade, men trots detta så visade det sig få en bra utgång där eleverna uttryckte sig positivt över sitt arbete, samt var stolta över att få visa fram sina skisser och vara en del av examensutställningen Learning while Doing på Konstfack våren 2019. I undersökningen kom det fram att det fanns en hel del litteratur kring entreprenörskap och entreprenöriellt lärande, och några delar kan relateras och implementeras i bild- och slöjdämnet. Entreprenörskap och entreprenöriellt lärande visade sig vara begrepp och förhållningssätt som är laddade och som ger möjligheter och utmaningar.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 46
Keywords [sv]
Entreprenör, entreprenöriellt lärande, elevperspektiv, bild, slöjd
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-6754OAI: oai:DiVA.org:konstfack-6754DiVA, id: diva2:1317205
Educational program
Teacher Education Programme for Secondary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-22 Created: 2019-05-22 Last updated: 2019-05-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf