Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem får vara med?: En studie om inkludering i barn och ungdomslitteratur och inkluderande lässätt.
University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Who is allowed to join in? : A study on inclusion in children and youth literature and inclusive reading. (English)
Abstract [sv]

I den här studien har jag undersökt vilka berättelser unga och barn möter genom barn- och ungdomslitteratur och även på vilka sätt som denna typ av litteratur finns tillgänglig att läsa. Studien innehåller även ekonomiska aspekter. Jag har utgått från dessa frågeställningar:

• Hur kan olika skrift- och ordval möjliggöra inkludering i text?

• Hur kan litteratur göras tillgängligt för flera olika lässätt?

• Hur ser representation av icke normativa människor ut i barn och ungdomslitteratur?

Jag har valt att arbeta med just dessa frågeställningar eftersom vi i skolan arbetar med berättelser, texter och sagor under hela skolgången och har skyldighet att ge våra elever en demokratisk grund och material som de kan känna igen sig i och relatera till. Material och metoder som vi väljer måste vara tillgängliga för alla oberoende av funktionsvariationer. Undersökningen har resulterat i en bok som är skriven på ett sätt där alla karaktärerna är avidentifierade, utan några fysiska, biologiska eller funktionella attribut. Genom denna avidentifiering får läsaren möjlighet att läsa in sin egen karaktär eller sig själv i berättelsen och skapa egna bilder. Boken är tillgänglig, inte bara utifrån inkludering i läsningen och berättelsen, utan även genom att en kan ta till sig texten med hjälp av olika lässätt. Den är skriven i alfabetsskrift, i punktskrift och finns som ljudbok.

Under undersökningen, med avseende på lässätt, har det blivit allt tydligare att barn- och ungdomslitteratur kan vara svårt att få tag på som inläst material och att det är nästan omöjligt om en inte har tillgång till appar som till exempel Legimus. Angående representation i det begränsade antal sagor, biografier, berättande faktaböcker eller påhittade berättelser som jag använt, så finns sällan personer som anses utanför normen, inte ens i litteratur som utger sig för att vara inkluderande.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 59
Keywords [en]
Inclusion, accessibility, children’s literature, youth literature, norms, norm creativity, norm criticism, audiobooks
Keywords [sv]
Inkludering, tillgänglighet, barnlitteratur, ungdomslitteratur, normer, normkreativitet, normkritik, ljudböcker
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-6673OAI: oai:DiVA.org:konstfack-6673DiVA, id: diva2:1287463
Educational program
Teacher Education Programme for Secondary School
Presentation
2019-01-14, S2, Lm Ericssons Väg 14, 126 27, Stockholm, 09:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-21 Created: 2019-02-11 Last updated: 2019-02-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Vem får vara med? Annika Callen(1780 kB)31 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1780 kBChecksum SHA-512
e276c7159eb1d62b96dd05adc05ee6f7cdc38f8e1b7b5e2ab717c875001228f2fa69a20af40dba1fe62fa3bea9cf6ec026ab938e84d90c98616e28ec7660376e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Callen, Annika
By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 31 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 61 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf