Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kommunikationens former: - En undervisningsutvecklande ansats för bildläraresom undervisar nyanlända
University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Forms of communication : - A developing approach for Art Teachers´ whoeducate new arrivals1 (English)
Abstract [sv]

Som lärare i Sverige möter vi ständigt elever med annat modersmål än svenska ochsom har en annan kulturell bakgrund. I praktiskt estetiska ämnen blir det dessutomallt vanligare att nyanlända läser tillsammans med svensktalande elever. Uppsatsentar reda på hur lärare i bildämnet introducerar sina uppgifter och i vilken mån specifikanpassning sker till nyanlända elever genom tre pilotstudier. Vidare genomförs enundervisningsutvecklande ansats som hämtar inspiration från metoden Learningstudy. Syftet med studien är att vidareutveckla lärares undervisning till nyanländaelever med hjälp av rekommendationer från Skolverkets webbsida. I uppsatsen skergenomförandet praktiknära tillsammans med en annan verksam bildlärare. Vi hargemensamt genomfört förändringar i undervisningen under ett skede utifrån dessafrågeställningar. Hur kan introduktioner i ämnet bild anpassas till nyanlända eleverdär majoriteten av klassen är svensktalande?, Vad innebär Skolverketsrekommendationer till lärare som undervisar nyanlända elever i handling?. Trots deförändringar som har gjorts i undervisningen kvarstår det brister i hur vi lärarekommunicerar vår undervisning och uppgifter till nyanlända elever. Däremot visarstudien på att många av Skolverkets rekommendationer redan görs av denna lärarenmen att dessa inte träder i kraft förrän praktikens utförande sker medvetet ochsynliggör dess aspekter. I studiens gestaltande del undersöks hur det befintligaglappet inom kommunikation och förmedlande av kunskap mellan individer i skolansbildundervisning kan synliggöras genom skapandet. Gestaltandet har sinutgångspunkt från den medverkande lärarens bilduppgift och presenteras iutställningsform.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 43
Keyword [sv]
Undervisning, Nyanländ, Språkutveckling, Bildämnet.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-6177OAI: oai:DiVA.org:konstfack-6177DiVA, id: diva2:1192227
Educational program
Teacher Education Programme for Secondary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-03-22 Created: 2018-03-22 Last updated: 2018-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1200 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1200 kBChecksum SHA-512
2a48ebd67e7a0bd12961702d10703e2d8e713bfcd5d101795b6476f10c687af58a457feff2bc937912922b467f60b484a8ba1e532b5d2390e1f9870cf6470942
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf