Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pricken över i:et: En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hurelever värderar och reflekterar över sina egna bilder.
University College of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
The Cherry on Top : A designpedagogical study on how a presentation and room can effect the students on howthey value and reflect over their own pictures (English)
Abstract [sv]

Detta examensarbete är en undersökning om elevers syn på sina egna bilder och vad somhänder med den när bilderna presenteras i en utställning.Syftet med studien är att undersöka på vilket vis en utställning av elevers bilder kan habetydelse för hur eleverna reflekterar över sitt arbete och på så vis även ha betydelse förlärprocessen.Frågan som undersökts lyder ”Vilken betydelse kan visuell och rumslig presentation avelevers bilder ha för hur de själva värderar och reflekterar över bilderna?”Undersökningen har gjorts på en gymnasieskola med två klasser i kursen estetiskkommunikation. Eleverna har fått gestalta bilder och efter arbetet intervjuats om vad detyckte om bilderna. Bilderna presenterades för eleverna på nytt i form av en utställning ochnya observationer och samtal gjordes för att ta reda på vad eleverna tyckte om bildernaunder utställningen.Undersökningsmaterialet har analyserats genom att jämföra hur eleverna värderar ochreflekterar över sina bilder innan och efter utställningen, för att kunna få syn på vilkenbetydelse den visuella och rumsliga presentationen kan ha.Som blivande pedagog känns det viktigt att få en fördjupad förståelse för hurpresentationen av elevers bilder kan ses som en tillgång i bildundervisningen.Tolkning och resultat har prövats med hjälp av olika teorier såväl pedagogiska filosofersom designteorier och forskning om vad utställandet gör med bilden.Jag använder mig av gestaltande metoder under arbetets gång i formandet avutställningen som presenteras för eleverna. Gestaltningen består av en sammansättning av58 elevers bilder som satts ihop i tre bilder och ramats in, och ett bildspel som visar varjebild var för sig. I gestaltningen ser man exempel på två olika sätt som elevers bilder kanpresenteras på, och visar på hur viktiga faktorer både rum och presentation spelar för hurbilderna uppfattas av betraktaren oavsett om betraktaren är den som skapat bilden ellernågon annan.Resultatet av undersökning visar på att en utställning kan ha betydelse för hur elevervärderar och reflekterar över sina egna bilder på ett sätt som gynnar lärprocessen, men somockså kan stärka både kreativitet och självförtroende.Att låta elever vara med och planera och sätta ihop sin egen utställning ger demmöjlighet att få en djupare förståelse för estetiska värden och att presentation och rum är enviktig del när du ska kommunicera med bilder.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 38 p.
Keyword [sv]
Utställning, Värdering, Reflektion, Elevbilder, Lärprodukt
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-5952OAI: oai:DiVA.org:konstfack-5952DiVA: diva2:1129305
Educational program
Lärarutbildning - Design
Supervisors
Available from: 2017-08-02 Created: 2017-08-02 Last updated: 2017-08-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(17531 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 17531 kBChecksum SHA-512
7a7ca2bc213aa4ac82fe9cf2a1317b3a1392b2d2b37dd8aee5f947e138067b27f5e4ed387b7ec184aaff9e3728645b006814b5c31461b8219a6b39ad3486d56e
Type fulltextMimetype application/pdf
bild(284 kB)0 downloads
File information
File name IMAGE01.jpgFile size 284 kBChecksum SHA-512
6f1d439f4f4a8a316786436936a1306c8a20a0e34898a7841ca7d93bb757534fa4671f790f4a1010f5d0f2436de8d241df1072e1001e7117b12e6a2e00f0e52f
Type imageMimetype image/jpeg
bild(345 kB)0 downloads
File information
File name IMAGE02.jpgFile size 345 kBChecksum SHA-512
3e012d373d237a881f205ba0580149164730625d34fedf6031909a52b50d86bdc18e5d524118efa10403dcf3b05de8b7908b3b2b95fbccbd4fcd1a0a094d4fd2
Type imageMimetype image/jpeg
bild(169 kB)0 downloads
File information
File name IMAGE03.jpgFile size 169 kBChecksum SHA-512
0d1cbd10de739ab29de902a51153d01caf78889714c152272f2db3a379781e2d830e16c5e0b224164e4001aa75f20b8b8c9f9a42971c5c620eccd9d76c255243
Type imageMimetype image/jpeg

By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf