Linjer & Rum
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 12 credits / 18 HE credits
Student thesis [Artistic work]
Abstract [sv]
Mitt arbete handlar om Linjer och rum främst på grund av min faschination för linjer.
En faschination som grundat sig i det grafiska, som sedan blev något mycket mer.
I mitt arbete undersöker jag vad som utgör en linje och vad som bildar den. Vad linjer gör med oss, hur de styr oss. Linjen är något vi ständigt måste förhålla oss till. De skapar rum, riktningar, öppningar och djup. Linjen är ett hjälpmedel för att beskriva och definiera objekt, rum och dess dimensioner. Linjen är också ett element, vårt verktyg för att förstå och förklara något mer i de sammanhang vi befinner oss i. Linjen fungerar som en gräns, en markering för var ett rum börjar, slutar och nästa tar vid.
Jag studerar konstnärers förhållningssätt till linjer och rum. Jag skapar en tankekarta där jag samlar dessa, adderar egna tankar och associationer inom ämnet. Jag bygger vidare, lämnar den ett tag. Går tillbaka och lägger till sådant jag finner under tiden. Jag hittar en plats att analysera med linjen i fokus. Jag dokumenterar och skapar en modell där jag testar mina teorier. Jag gör fullskalestudier för att studera rörelsemönster och beteenden, hur linjer kan få oss att förändra hur vi rör oss.
Linjen är en del av min metod där jag applicerar eller förändrar linjer för att ifrågasätta och skapa nya rumsformer och samband i befintliga rum, liksom nya. Linjerna hjälper mig förtydliga och omforma de betintliga linjer som dragits och bildat en form eller ett rum. Jag använder linjerna för att synliggöra och påvisa tankar och idéer jag själv har om rum.
Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 25
Keywords [sv]
linjer, rum, inredningsarkitektur, slussen
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-5887OAI: oai:DiVA.org:konstfack-5887DiVA, id: diva2:1112380
Educational program
Interior Architecture & Furniture Design (Bachelor)
Supervisors
Examiners
2017-06-202017-06-202017-06-20Bibliographically approved