Detta arbete handlar om designprocessen bakom ett pedagogiskt arbetsverktyg för förskolepersonal. Grundtanken med det pedagogiska verktygsbältet är att höja statusen, underlätta arbetsdagen och den pedagogiska dokumentationen för förskolepersonal. Genom intervjuer och observationsstudier kunde jag se ett behov hos förskolepersonal av att praktiskt kunna organisera och bära med sig det de behövde under dagen. Genom att läsa rapporter och artiklar fick jag förståelse för att arbetskläder har både för- och nackdelar. Arbetskläder ger en identitet och möjliggör det positiva med att kunna klä av och på sig arbetsdagen, men de kan även medföra att personalen blir föremål för de stereotypa förväntningar som arbetskläder ger. Ett verktygsbälte anpassat för personalens behov skulle därför kunna stärka identiteten samtidigt som det ger en möjlighet att uttrycka sin personliga stil.

Jag använde mig av enkätundersökningar för att bättre förstå vilka produkter förskolepersonal ville ha i ett sådant verktygsbälte, samt vilka egenskaper bältet skulle ha. Det som framkom var att det var viktigt att bältet var smidigt, flexibelt, tvättbart och med möjlighet att organisera sakerna däri. Jag sydde upp tre funktionella prototyper som förskolepersonal fick använda under fem arbetsdagar för att se vad de bar med sig och vilka lösningar som fungerade bäst. Utifrån resultatet av användartester och enkäter syddes en slutmodell upp i bävernylon. Denna testades i sin tur i förskolan under en dag och både testpersonen och hennes kollegor sa att de gärna hade velat använda produkten i verksamheten.