Denna uppsats syftar till att öka förståelsen för det mångfacetterade begreppet övning och mer

specifikt till övning inom ett praktiskt kunskapsområde så som bildframställning. Detta undersöks

genom intervjuer med fyra personer som har erfarenhet av övning inom olika praktiska

praktiker som konst, idrott, musik och finsnickeri. Genom konstnärligt gestaltande metoder

undersöks informanternas övningsstrategier i ett bildframställande moment, nämligen avbildande

porträttmåleri. Genomförandet av undersökningen har utformningen av att varva intervju

och praktisk bildframställning med autoetnografisk karaktär.

Analysen vilar på ett sociokulturellt perspektiv på lärande men främst analyseras empirin utifrån

kunskapsfilosofiska resonemang. Utgångspunkten är i techne, den grekiska betäckningen

på kunskapskategorin praktisk kunskap. I analysen synliggörs definitioner, drivkrafter och

strategier/metoder för övning i förhållande till kunskapsfilosfiska begrepp och resonemang.

Avslutningsvis analyseras vilken effekt dessa resonemang kring övning skulle kunna få i en

skolkontext och då specifikt bildämnet.

Resultatet påvisar att övning är ett mångfacetterat begrepp med individuella tolkningsmöjligheter

men att fyra företeelser kan ses som centrala för övning i ett praktiskt kunskapsområde.

Dessa fyra företeelser är görande, upprepande, variation och reflektion.

Denna uppsats är skriven i ett dubbelt perspektiv vilket innebär att den innefattar en skriftlig

del och en del som är gestaltad. I gestaltningen synliggörs forskarens eget görande och reflekterande

under de övningsperioder i avbildande porträttmåleri som ingick i undersökningen.

Där synliggörs övningsprocessen och de reflektioner och den dialog som uppstår mellan forskaren

och informanternas presenterade övningsstrategier. Gestaltningen ställdes ut och bestod

av videomaterial presenterade i en trappstegsformad korridor där besökarna kunde gå igenom

fyra övningsrum som alla representerade varsin informant. Gestaltningen finns dokumenterad

och bifogad i en bilaga till denna uppsats.