Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Våras det för trädgårdsutbildning?: Varierande bilder av trädgårdsyrkens och trädgårdsutbildningens attraktionskraft
University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.ORCID iD: 0000-0002-1016-846x
2020 (Swedish)In: Yrkesutbildning på undantag: att bryta den låga attraktionskraften / [ed] Alexandru Panican, Lund: Studentlitteratur , 2020, Upplaga 1, p. 191-212Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

2011 är ett viktigt år för den svenska gymnasieutbildningen. Genom en omfattande gymnasiereform, förkortad GY11, sjösattes den nya gymnasieskolan. Genom GY11 skulle yrkesutbildningarna lägga större betoning på yrkesämnena, ha karaktären av färdigutbildning, avslutas med en yrkesexamen samt bli mer avnämarstyrda och präglade av arbetslivets behov. Förhoppningen var att yrkesutbildningarna skulle bli mer attraktiva, fler elever skulle välja denna utbildningsform för att möta arbetslivets efterfrågan på kompetent arbetskraft. Yrkesutbildningens attraktionskraft utgör en avgörande faktor i förhållande till Sveriges tilltagande matchningsproblem. Med matchningsproblem menas att företag inte hittar arbetssökande med rätt kompetens samtidigt som det finns arbetslösa, framför allt unga arbetslösa, i behov av ett jobb för sin försörjning. Det kommer att saknas upp till 100 000 gymnasialt yrkesutbildade år 2025. Samtidigt har attraktionskraften för yrkesutbildningar minskat sedan gymnasiereformen, tvärtemot de ambitioner som har funnits med GY11. Bidragen i denna antologi utgår från följande tre frågor: • Vad vet vi om den gymnasiala yrkesutbildningens attraktionskraft? • Hur kan yrkesutbildningens låga attraktionskraft förklaras och/eller begripliggöras? • Vad bör göras framöver för att öka yrkesutbildningens attraktionskraft? I antologin medverkar forskare med olika disciplintillhörighet med intresse för gymnasial yrkesutbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur , 2020, Upplaga 1. p. 191-212
Keywords [sv]
Yrkesutbildning, Gymnasieskolan
National Category
Pedagogy Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-8110ISBN: 9789144125657 (print)OAI: oai:DiVA.org:konstfack-8110DiVA, id: diva2:1605157
Available from: 2021-10-22 Created: 2021-10-22 Last updated: 2022-09-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records

Gåfvels, Camilla

Search in DiVA

By author/editor
Gåfvels, Camilla
By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
PedagogyDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 63 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf