Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Foga samman till en helhet: en studie om slöjd som narrativ
University of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
2021 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Joining wood as a way of understanding : sloyd as a narrative (English)
Abstract [sv]

Utgångspunkten till den här studien var att undersöka hur narrativa strukturer gick att avläsas i slöjd genom hantverk av sammanfogningar. Jag använde mig av Bruners (1986) teori, att vi människor har två olika sätt att tänka som en teoretisk ingång. Dessa två tankesätt, det narrativa och det paradigmatiska, går inte att separera utan är snarare sammansatta med varandra. För att kunna genomföra en narrativ analys på tillverkandet av sammanfogningarna har jag utgått från Linde (1993) och Richardsson (2000) förklaringar av definitionerna temporalitet, kausalitet och koherens. Dessa definitioner används i beskrivningen av hur en berättelse är strukturerad och utgår från textbaserade och talade berättelser. I den här undersökningen prövas dessa nu i slöjd. I den här autoetnografiska undersökningen tillverkas en skål och 8 sammanfogningar i trä och det är i tillverkandet av sammanfogningarna som de narrativa strukturerna försöker avläsas. Resultatet av undersökningen visar att det går att avläsa narrativa strukturer i slöjd. Och av dessa 8 sammanfogningar var det en fog där både temporalitet, kausalitet och koherens kunde avläsas. Koherens avläses i sammanfogningarna då jag dels frångår temporaliteten och kausaliteten dvs hur man ska göra, dels då jag själv söker efter ett annat sammanhang till sammanfogningarna och omskapar det inneboende narrativet.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 23
Keywords [sv]
slöjd, narrativ, berättelse, narrativ analys, narrativa strukturer
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-8087OAI: oai:DiVA.org:konstfack-8087DiVA, id: diva2:1604598
Educational program
Teacher Education Programme for Secondary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-10-20 Created: 2021-10-20 Last updated: 2021-10-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 112 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf