I like it dirty
2018 (English)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis [Artistic work]
Abstract [en]
Using dirt and cleaning as a point of departure, I have examined how categorization and intentionality affects our perception of value. The work is partly performative in its nature where this performativity sets the limelight on the transition between categories: From dirt to craft, from irrational behaviour to art. In the artistic process, I have used coffee rings on table cloths, shoeprints on wallpapers and the act of mopping as a means of questioning. Through this, I also reveal and question hierarchies in society.
The essay discusses and theoretically relates to the artistic work.
Abstract [sv]
Med utgångspunkt i smuts har jag underökt hur kategorisering och intentionalitet påverkar vår uppfattning av värde. Arbetet är delvis performativt till sin natur, där denna performativitet sätter fokus på övergången från en kategori till en annan: Från smuts till konsthantverk, från irrationellt beteende till konst. I den konstnärliga processen har jag använt mig av kafferingar på dukar, skoavtryck på tapeter och moppande av golv som medel för ifrågasättande. PÅ detta vis blottlägger och ifrågasätter jag hierarkier i samhället.
I uppsatsen diskuterar jag och relaterar teoretiskt till det konstnärliga arbetet.
Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 12
Keywords [en]
hierarchies, dirt, filth, categorization, intentionality, performativity, value, art, craft, society, art jewellery, art jewelry, corpus, cleaning, tidying, domestic work, mopping, mop, coffee stains, coffee rings, shoe prints
Keywords [sv]
hierarkier, smuts, kategorier, intentionalitet, performativitet, värde, konst, konsthantverk, samhälle, smyckekonst, korpus, städning, mopp, kafferingar, skoavtryck
National Category
Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-6391OAI: oai:DiVA.org:konstfack-6391DiVA, id: diva2:1220945
Educational program
Ädellab/Metal (Bachelor)
Supervisors
Examiners
2018-06-192018-06-192019-02-21Bibliographically approved