Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kommunicera estetiska dimensioner: Didaktiska ledtrådar i digital visning av slöjdutställning
Konstfack, IBIS - Institutionen för bild- och slöjdpedagogik. HDK/Valand, Fobos.ORCID-id: 0000-0002-3265-0839
2022 (Svenska)Ingår i: Techne series: Research in sloyd education and crafts science. A, ISSN 1238-9501, E-ISSN 1893-1774, Vol. 29, nr 1, s. 45-61Artikel i tidskrift, Editorial material (Refereegranskat) Published
Abstract [sv]

Både elever och lärare tycker att det är svårt att kommunicera kring estetiska dimensioner hos slöjdföremål och bristen på kommunikation kring detta kan påverka lärarnas möjligheter att inspirera, handleda och bedöma elever i slöjdprocessen. Studiens syfte är att undersöka hur estetiska dimensioner i slöjdföremål kan kommuniceras och hur det kan komma till nytta i slöjdundervisningen. Ett klipp från en filmad, digital visning av en slöjdutställning har analyserats ur ett intra-aktivt pedagogiskt perspektiv med hjälp av begrepp från bildsemiotik och socialsemiotiken. Genom att identifiera utställningsguidens verbala och icke-verbala resurser och hur dessa intra-agerar med varandra i samspel har fem områden som är till hjälp vid presentation av slöjdföremål identifierats: 1) Rummet, 2) Beröra och hantera, 3) Icke-verbala medspelare, 4) Urvalet och 5) Egna erfarenheter. De sätt som dessa områden påverkar kommunikation kring ett slöjdföremål kan överföras från utställningskontexten till slöjdundervisningen. De fem områdena kan därmed ses som didaktiska ledtrådar för att synliggöra estetiska dimensioner och de kan ha potential att underlätta kommunikation kring estetiska dimensioner i slöjdundervisningen. Ledtrådarna pekar på att det är andra aspekter än enbart det verbala som samspelar för att stärka kommunikationen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
NordFo , 2022. Vol. 29, nr 1, s. 45-61
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-8547DOI: 10.7577/TechneA.4741OAI: oai:DiVA.org:konstfack-8547DiVA, id: diva2:1670555
Tillgänglig från: 2022-06-16 Skapad: 2022-06-16 Senast uppdaterad: 2022-06-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1362 kB)126 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1362 kBChecksumma SHA-512
442c70a65e6bdae530f186846e2feb8b83eb885878a4e110e55a4fb49f5289dcd9ba8b3ae3d151cbf7879eb35cf768c370cb84990c788bc4301eb0817269e0dc
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Jagell, Elisabet

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Jagell, Elisabet
Av organisationen
IBIS - Institutionen för bild- och slöjdpedagogik
I samma tidskrift
Techne series: Research in sloyd education and crafts science. A
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 126 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 922 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf