Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Iterativ kepsslöjd: Om idéutveckling i slöjdämnet
Konstfack, IBIS - Institutionen för bild- och slöjdpedagogik.
2021 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
An iterative process of making birch bark hats : A study of the development of ideas in the school subject sloyd (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med studien har varit att utveckla förståelsen av vad idéutveckling i ett slöjdarbete kan innebära. I en iterativ process av skissande och slöjdande i tre cykler har jag, som oerfaren näverslöjdare, arbetat med att tillverka kepsar i näver, där varje cykel utgjorde ett försök till idéutveckling av hur en keps i näver kan ta form och uttryck. Genom detta har jag velat undersöka idéutveckling som ett kunskapsinnehåll i skolämnet slöjd och försökt identifiera aspekter av idéutveckling i förhållande till begreppen tradition och innovation. Som svar till frågeställningen om vad idéutveckling kan innebära i ett slöjdarbete har jag, utifrån Birgerstams begrepp rationalitet och intuition, kommit fram till att det dels, enkelt uttryckt, kan innebära att göra ställningstaganden som leder slöjdarbetet framåt dels kan det innebära att utmana den personligt burna kunskapen genom att utforska och prova olika möjligheter. Något som framträtt genom undersökningen är att idéutveckling kan ske under hela slöjdprocessens gång, inte bara i processens början, och att benägenheten att gå utanför en rationell position kan ha en stark koppling till graden av förtrogenhet till material och teknik. Som svar på frågeställningen hur lärandeobjektet idéutveckling av en keps i näver kan beskrivas har jag kommit fram till att det kan formuleras som fyra olika aktiviteter: en resultatfokuserad aktivitet av att antingen framställa något med specifika kvaliteter eller av att ta avstånd från ett traditionellt uttryck, samt en processfokuserad aktivitet av utforskande karaktär eller av att göra medvetna val.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2021. , s. 35
Nyckelord [sv]
Idéutveckling, slöjdundervisning, näver, tradition, innovation
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-8082OAI: oai:DiVA.org:konstfack-8082DiVA, id: diva2:1604516
Utbildningsprogram
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 - Bild och slöjd
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2021-10-20 Skapad: 2021-10-20 Senast uppdaterad: 2021-10-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
IBIS - Institutionen för bild- och slöjdpedagogik
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 153 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf