Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Design för lärande Historia: Medeltiden som exempel
Konstfack, IBIS - Institutionen för bild- och slöjdpedagogik. (IBIS Forskargrupp)ORCID-id: 0000-0001-6537-6824
Stockholms Universitet.
Stockholms Universitet.
2019 (Svenska)Bok (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Medeltiden är en epok som har avsatt många olika avtryck också i vår tid, inte minst som en mytomspunnen inspirationskälla. Detta gestaltas på många vis, bland annat i romaner, filmer, tv-serier, spel, lajv och arrangemang som "Medeltidsveckan" eller Nordisk festival för medeltida musik. Bruket av medeltiden säger därför också något väsentligt om vår egen tid, och blir ett intressant "nyckelhål" för att förstå både vilken bild vi skapar av oss själva och vilken bild vi skapar om en historisk epok.I den här boken söker vi svar på frågor som: Hur gestaltas och används medeltiden i olika sammanhang? Vilka aspekter lyfts fram som centrala, och vilka tonas ner? Dessa frågor rör historiebruk och historiemedvetande, som ju också är centralt för skolans undervisning. Därför vill vi också se närmare på hur medeltiden representeras (multimodalt) och bearbetas i förskolans och skolans värld jämfört med hur medeltiden tar gestalt i andra sammanhang.Boken - med fokus på design för och design i lärande - vänder sig till lärarutbildning och lärarfortbildning, men också till studerande i pedagogik och didaktik såväl som studerande inom andra discipliner som intresserar sig för hur kunskap gestaltas och används i olika sammanhang.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 1. , s. 200
Nyckelord [sv]
Design för lärande, Utbildning, bedömning, didaktik, lärande, socialsemiotik, multimodalitet, historia, medeltiden
Nationell ämneskategori
Didaktik Lärande
Forskningsämne
Forskningsområden, Visuella kulturer och lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-6971ISBN: 9789144117089 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:konstfack-6971DiVA, id: diva2:1346804
Projekt
REMAKE. Representation, resurser och meningsskapande. Medeltiden som kunskapsområde i olika lärmiljöer.
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 2011-05550Tillgänglig från: 2019-08-29 Skapad: 2019-08-29 Senast uppdaterad: 2019-08-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lindstrand, Fredrik
Av organisationen
IBIS - Institutionen för bild- och slöjdpedagogik
DidaktikLärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 11 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf