konstfack.se
EnglishSvenskaNorsk
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • oxford-university-press-humsoc
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att erkänna och urskilja: Ett designorienterat multimodalt fokus på barns meningsskapande
Högskolan i Gävle, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0001-6537-6824
2011 (svensk)Inngår i: Teks og tegn: Lesing, skriving og multimodalitet i skole og samfunn / [ed] Smidt, J.; Tønnessen, E. S. & Aamotsbakken, B., Trondheim: Tapir Akademisk Forlag , 2011, 1, s. 51-62Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
sted, utgiver, år, opplag, sider
Trondheim: Tapir Akademisk Forlag , 2011, 1. s. 51-62
Emneord [sv]
Multimodalitet, designteori, meningsskapande, lärande
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-4840ISBN: 978-82-519-2842-7 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:konstfack-4840DiVA, id: diva2:769503
Tilgjengelig fra: 2012-09-18 Laget: 2014-12-08 Sist oppdatert: 2020-03-30bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Person

Lindstrand, Fredrik

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Lindstrand, Fredrik

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 136 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • oxford-university-press-humsoc
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
v. 2.44.0
|
WCAG
|
Konstfacks bibliotek