Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Socialsemiotik och design för lärande: två multimodala teorier om lärande, representation och teckenskapande
Malmö Högskola.
Högskolan i Gävle, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0001-6537-6824
2013 (svensk)Inngår i: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 17, nr 3-4, s. 171-192Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
sted, utgiver, år, opplag, sider
2013. Vol. 17, nr 3-4, s. 171-192
Emneord [sv]
Multimodalitet, socialsemiotik, design för lärande, högre utbildning, lärande, teckenskapande, representation
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-4824OAI: oai:DiVA.org:konstfack-4824DiVA, id: diva2:768329
Tilgjengelig fra: 2013-06-27 Laget: 2014-12-03 Sist oppdatert: 2020-03-30bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Person

Lindstrand, Fredrik

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Lindstrand, Fredrik
I samme tidsskrift
Pedagogisk forskning i Sverige

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 1139 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf