Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Miljön som verktyg: En designpedagogisk undersökning om dyslexi och studiero
Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
2013 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave [Kunstnerisk arbeiden]Alternativ tittel
The Environment As A Tool : A Design Pedagogical Study On Dyslexia And Study Environment (svensk)
Abstract [sv]

Abstrakt

 

Miljön som Verktyg –

En Designpedagogisk Undersökning Om Dyslexi och Studiero

 

The Environment As A Tool –

A Design Pedagogical Study On Dyslexia And Study Environment

 

Det här är en designpedagogisk undersökning som är gjord i avsikten att finna ut om det finns någon gemensam nämnare för dyslektiker gällande miljö och studiero. Miljön i detta avseende berör det fysiska rum där studier utförs. Var väljer en dyslektiker att studera och varför? Hur viktig är miljön som verktyg för en dyslektiker? Jag tänker att det som är bra för en dyslektiker troligtvis också är bra för en icke dyslektiker. Jag går in med en föreställning om att skolan oavsett nivå har hoppat över ett väsentligt steg i verktygen för både studier och undervisning då man i många fall inte lagt tyngd på miljön som studierna bedrivs i. Undersökningen är utförd med en Co-Design inspirerad metod. Det vill säga att det är målgruppen som själv löser problemet genom en designprocess. I designprocessen har urvalsgruppen befunnit sig i förstadiet där idéer glädjefyllt florerar. Vi har arbetat genom workshops där vi pratat, diskuterat och skissat för att få fram vilka p under övriga källor med författarnamn först, sedan artikelnr.rag. erceptuella faktorer som är gemensamma för dyslektiker. Under arbetets gång har vi dock hamnat i viktiga och berörande samtal om vad dyslexi är och har inneburit för oss som elever och studenter. Därför väljer jag i min uppsats att kort berätta om vad dyslexi kan innebära både i negativ och positiv bemärkelse med fokus på de positiva delarna. Undersökningen tog plats vid två tillfällen i Konstfacks lokaler.

 

I anknytning till det skrivna arbetet har en offentlig gestaltning presenterats där informanternas modeller har varit i fokus. 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2013. , s. 36
Emneord [sv]
Dyslexi, Co-Design, Designpedagogik, Workshop, Studiero
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-3900OAI: oai:DiVA.org:konstfack-3900DiVA, id: diva2:606203
Utdanningsprogram
Bildlärarutbildning, inriktning Design
Uppsök
Fine Art
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2013-04-05 Laget: 2013-02-18 Sist oppdatert: 2013-04-05bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(10435 kB)394 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 10435 kBChecksum SHA-512
2bfeb870565cfbf8d449899c4e231c42ffd4f8c256ee3d022aaf556efd1c79869f4f2099364e895ad7ed6b538af71eada5a2dbbc40ee8f87543ef4ea5e2c4174
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 394 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 471 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf