Denna uppsats börjar i ett intresse för att undersöka olika redovisningsformer i bild pågymnasiet där fokuset har legat i att synliggöra elevernas åsikter kring hur de redovisar ibildämnet idag men även höra vad de tycker om olika alternativa redovisningsformer. Derasbildlärare har beskrivit både hur han arbetar med olika redovisningsformer och hanserfarenhet av vad eleverna föredrar. Syftet med undersökningen har varit att se både vadelever tycker och få lärarens syn på hur eleverna känner kring de olika redovisningsformernaför att se ifall några ändringar bör göras, exempelvis presentera alternativa redovisningssätt ibildämnet. Jag har undersökt området genom ett socialkonstruktionistiskt perspektiv och haftintervjuer i olika former som metod för inhämtandet av empirin. Undersökningen visar attmuntliga redovisningar i olika former är det lärare använder och elever föredrar. I samtalenom redovisningar blir den muntliga redovisningsformen en norm som inte behöverifrågasättas.Jag har även en gestaltande del i form av en animation som till viss del utgår från deintervjuer jag genomfört samt egna initiala tankar om ämnet.